SEQ-1-reperer-et-comprendre- son ent, les réseaux informatiques et internet-cycle 4


Cette année tu auras encore besoin d’utiliser le réseau du collège pour y produire un document, y rechercher des informations et y sauvegarder ton travail. Il est donc important de vérifier la validité de tes codes d’accès au réseau du collège et de savoir démarrer une station de travail lorsque tu seras en salle informatique.

Comme vous le savez, tous les postes informatiques du collège (ordinateurs, imprimantes, tablettes) sont reliés à un gros ordinateur nommé « serveur » formant ce que l’on appelle un « réseau informatique ». Nous allons essayer de comprendre comment est organisé ce réseau, et revoir et comprendre aussi la sécurité sur internet pour mieux communiquer.

Nouveauté : en informatique.

Me Nunes responsable documentaliste, vous parlera de Pix.

Qu’est-ce que PIX ? 

Une plateforme en ligne d’évaluation et de certification des compétences numériques.

PIX permet d’apprendre en se testant. Une part importante des épreuves PIX sont conçues sous la forme de défis à relever au cours desquels on développe ses compétences. voir information sur technobriez.

on fera des entrainements en classe de 4eme et consolidation en 3eme en prévision des épreuves pix de fin d’année.


EN CLASSE On reverra rapidement le coeur de l’ordinateur et l’histoire de l’informatique pour compléter votre culture du numérique..


Domaine du socle

2 – Les méthodes et outils pour apprendre

4 – Les SYSTÈMES naturels et les systèmes techniques

Compétence spécifique au programme de technologie

    CS 5.6 Comprendre le fonctionnement d’un réseau informatique

Compétences travaillées autres

2 – Concevoir, créer, réaliser

     CT 2.4 Associer des solutions techniques à des fonctions

5 – Mobiliser des outils numériques

     CT 5.2 Organiser, structurer et stocker ds ressources numériques


Pensez a imprimer ou télécharger les fiches connaissances F.C lorsque cela est signalé par le professeur et les ranger dans le classeur ou votre ordinateur personnel. Il y a beaucoup trop de fiches, on ne pourra pas tout imprimer. Je donnerai les plus pertinentes pour les révisions.


Début d’année  Consignes : Je vous avez demandé de garder votre classeur, pour revoir rapidement les bases informatiques et réseaux !         je ne referai pas les cours de l’an passé mais nous allons approfondir cette partie pour vous préparer au brevet.

classe de 3eme : vous pouvez revoir les cours de l’an passé sur cette page, dans votre classeur et sur cette page très complète pour les nouveautés de cette année. Cette partie est longue, un peu complexe, mais vous prépare au niveau lycée. On verra Pix en exercice informatique numerique.

classe de 4eme : vous pouvez revoir les cours de l’an passé dans votre classeur et sur cette page, avec des révisions qcm et activités learningapps. Cette année, que des approfondissements. 

classe de 5eme : vous pouvez revoir les cours de l’an passé en 6eme cycle 3 dans votre classeur ou onglet 6e du site technobriez. Et bien étudier le programme de cette année  sur cette page.

Bonne séquence de révision… et d’approfondissement !

EN VIOLET RETTROUVEZ LES DIFFERENTS THEMES DE L’INFORMATIQUE / REPERAGE

CHAQUE SEANCE D’ ACTIVITE EST REPRESENTE DANS UN TABLEAU / RECAPITULATIF


Séquence 01 : reperer-et-comprendre- son ent, les réseaux informatiques et internet-cycle 4

Séquence 01 sommaire cycle4

Elle comporte 2 parties de sequences en realité, l’ ent/ ordinateurs et les réseaux/internet mais j’ai voulu tout regrouper car cela fait partie de l’informatique et la partie IP.

cette séquence va durer plus de 2 mois.

Comment communiquer, stocker et échanger des informations numériques au sein d’un réseau ?

Rédiger un document pour communiquer. Améliorer votre page de garde de l’an dernier.

PARTIE 1 : NUMERIQUE ET ENT

Activités Durée prévue Matériel nécessaire et consignes
Activité 1.1 1 séance Problématique : comment créer un document numérique comportant du texte et des images ?  Correction de la page de garde du classeur. Expliquer le travail effectué ? Analyser ses oublis/erreurs. (pour 5 eme)
Activité 1.2

 

1 séance  Introduction : histoire de l’informatique

Connaître l’évolution de l’informatique de l’origine de l’ordinateur jusqu’à nos jours.

Ressources : vidéos du professeur. Jeu de cartes famille informatique.

1- COURS en pdf : Fichier ressource (maxicours). Ressources historique maxicours

2- activité interactive : Histoire de l’informatique https://learningapps.org/5969876

consigne activité 1.2 -4eme

consigne activité 1.2 -3eme

pas en 5 eme.

   
Activité 1.3 1 à 2 séances Problématique : De quoi est composé un ordinateur personnel ?

Problématique : comment s’organiser pour stocker les fichiers textes ou images sur un poste de travail informatique ? Révisions des bases. Entrainement avec activités ludiques. Synthèse. (partie vue en 6eme)

 

PARTIE 2 : les réseaux et internet.

Activités Durée prévue Matériel nécessaire et consignes
Activité 1.21 1 séance Problématique : Comment fonctionne un réseau informatique ?

 REVISION les réseaux informatique. Vous devez tous avoir dans votre classeur votre schéma réseau.

Activité  pour classe 5eme

Activité  pour classe 4eme

Activité  pour classe 3eme

Activité 1.22/1.23

 

2 séances Problématique : comment communiquer avec les réseaux informatiques et Internet ? comment partager des informations avec le numérique ?  

activités et bilan réseaux de communication et internet, protocoles et routage.

Prévoir PIX pour consolidation classe de 4eme et 3eme.

Activité 1.24 / 1.25 1 séance A la maison :

Dm noté : En parler …Des écrans malfaisants… Vraiment ?

https://www.youtube.com/watch?v=SLvd6H_kDQ8

fiche ressources sur la pollution numérique : guide-pratique-face-cachee-numerique (1) ressources pdf.

Vidéo info : https://www.youtube.com/watch?v=oQl2641mcII

 ARGUMENTATION : Répondre aux questions de l’activité.

Nouvelle Fiche connaissance sur usage du numérique santé et environnement. Compétences ct 2.5 et ct 6.1.

 

 En classe :

Situation problème : Étude : Les réseaux sociaux sont-ils dangereux pour la santé ?

L’an passé vous avez eu des informations sur les dangers des réseaux sociaux au collège. Allons plus loin….

Le DANGER des réseaux sociaux chez les JEUNES ► Le DOSSIER de la Semaine

https://www.youtube.com/watch?v=df2owNxy4DU  37 min.

Domaine 2 – Adopter une attitude responsable – Domaine 5 – Communiquer, échanger.

 

PARTIE 1 : NUMERIQUE ET ENT

Comment communiquer, stocker et échanger des informations numériques au sein d’un réseau ?

Rédiger un document pour communiquer. Améliorer votre page de garde de l’an dernier.


Problèmatique : comment créer un document numérique comportant du texte et des images ?

TP : Réaliser la page de garde : voir SEQ 0  de votre classeur de technologie.

des ressources sont à votre disposition sur seq0 page de garde pour revoir quelques bases sur le traitement de texte.

HISTOIRE DE L’ INFORMATIQUE

Partie 1 : introduction : histoire de l’informatique

 

introduction 2 (pour les 3e) : Découverte de Alan TURING.

Etudier un personnage célèbre avec jeu de 7 familles informatique. Recherche internet à prévoir.

Consigne du travail maison : A l’aide la fiche ressource maxicours, à lire pour compréhension, réaliser l’activité demandé.

Evidemment, tout travail non fait sera sanctionné. 

Connaître l’évolution de l’informatique de l’origine de l’ordinateur jusqu’à
nos jours.

1- COURS en pdf  : Fichier ressource (maxicours). Ressources historique maxicours

2- activité interactive :  Histoire de l’informatique https://learningapps.org/5969876

consigne activité 4eme : Lecture du fichier ressource pdf et autres ressources internet. Réaliser une synthèse sous forme de frise chronologique en indiquant les dates, images et informations utiles de l’histoire de l’informatique. (l’objectif est de le faire en numérique et de l’imprimer).

exemple de frise

Ressource complémentaire POUR VOS RECHERCHES : histoire de l’informatique,  synthése illustrée : http://www.arnakazim.com/resume-histoire-ordinateur/

——————————————-

Ressource Cours  2 : http://www.apprendre-en-ligne.n et/info/histoire/histoire.pdf

consigne activité 3eme : Jeu de carte 7 familles informatique. Explorer une carte PERSONNAGE par élève. Recherche d’informations. Réaliser une synthèse du personnage étudié, qui est il ? description détaillée. famille carte ?. Lecture orale en classe.

La mise en page comptera dans la notation. Inspirer vous des cartes de jeu.

https://interstices.info/wp-content/uploads/2019/01/Notice-web.pdf

pour information : une activité défi PIX sera donné en fin de séquence. (5.2 Construire un environnement numérique).

Me NUNES vous montrera un aperçu de PIX, fin septembre, début octobre.

INFORMATIQUE / ORDINATEURS

Problématique : De quoi est composé un ordinateur personnel ?

Architecture des ordinateurs : révision des bases.

 

Unité centrale :

https://learningapps.org/7983767

En résumé : A recopier.

  • L’ordinateur permet d’effectuer de nombreux calculs afin de faciliter nos tâches dans de nombreux domaines.
  • Il est constitué de plusieurs composants tels que la carte mère, le processeur, le disque dur, la mémoire vive, la carte graphique ou la carte son. Ses périphériques (clavier, souris…) lui permettent d’interagir avec ses utilisateurs.

Depuis quelques décennies, l’ordinateur a pris plusieurs formes pour répondre à des besoins spécifiques. On retrouve parmi elles : les smartphones, les tablettes, les objets connectés ou les ordinateurs embarqués sur les véhicules.

vocabulaire : A COMPRENDRE 

lexique de la toile INTERNET

lexique ENT

Je sais retenir du vocabulaire informatique (pour l’évaluation).

 


Quelques activités ludiques pour réviser : les notions de bases du numérique.

– B2i- Quelques notions de base

S’approprier un environnement informatique de travail. Connaître et distinguer les éléments propres à l’informatique, être précis sur les termes à utiliser : disque dur, logiciel, système d’exploitation, navigateur Internet, réseau, clavier…https://learningapps.org/1343111

– QCM Informatique Test QCM Informatique Collège ; recopier les questions ; https://learningapps.org/160635

B2i- Quelques notions de base https://learningapps.org/1343111

Problématique : comment s’organiser pour stocker les fichiers textes ou images sur un poste de travail informatique ? 

Rappel : Quel langage les ordinateurs utilisent-ils pour se parler ? 

Comment coder une information en utilisant le système binaire ?

Activités sur le binaire.

4e_binaire(1)

VOIR VIDEO INTRODUCTION AU LANGAGE BINAIRE

POUR EN SAVOIR PLUS https://www.culture-informatique.net/bit-byte-octet-niv1/

Un ordinateur ne comprend dans le fond qu’un seul langage, le langage binaire. Dans cette vidéo nous voyons pourquoi, ce qu’est le langage binaire et comment compter en base 2. Nous précisons que cette vidéo est une vidéo de vulgarisation et non un cours d’ingénierie en éléctronique sur le fonctionnement des processeurs. Les faits ont donc été grandement simplifiés volontairement.

Un ordinateur ne peut pas comprendre autre chose que le code binaire formé de « 0 » et de « 1 ».
Un humain peut difficilement lire ou rédiger un programme d’ordinateur écrit sous forme de « 0 » et de « 1 ».
Comment un humain peut-il, malgré tout, se faire comprendre des ordinateurs?

La solution au problème est expliquée dans la vidéo ci-dessous. Étudie-la attentivement, étape par étape.

https://info.sio2.be/infobase/6/9.php

Les trois idées à retenir sont:

  • la notion de « Code Source »
  • la notion de « Code Binaire »
  • la notion de compilation

Détaillons cela ci-dessous.

Les ordinateurs traduisent le Code Source

Le binaire: l’objectif

Un programme d’ordinateur se présente comme sur l’illustration ci-dessous :

00110110 11010101 10100011 00111001 10011000 10101100
00100101 01011010 01110110 11011010 10110111 10101101

Il est beaucoup trop difficile de programmer en « 0 » et en « 1 ». Aujourd’hui, tous les programmeurs travaillent dans des langages beaucoup plus proches d’une langue humaine mais déjà assez proche du langage d’une machine.

Ce sont les langages d’ordinateurs.
Il existe une multitude de langages d’ordinateurs, à mi-chemin entre le langage humain et le langage binaire: Fortran, C, Basic, Pascal, LOGO, PHP,…

Le texte écrit dans un de ces langages est appelé « Code Source ». Il ne peut pas encore être compris directement par un ordinateur.

Mais, on a appris aux ordinateurs à traduire ces langages en code binaire.

Le code source et sa traduction.

Le code source est un texte rédigé dans un langage assez compréhensible pour les humains et qui doit être traduit en code  binaire pour être compris par les ordinateurs.
La traduction du code source en code binaire est appelée compilation*.

Compilation

Le code binaire peut ensuite être transmis à d’autres ordinateurs qui pourront l’exécuter.

La compilation ne doit être faite qu’une seule fois, tant que le code source n’est pas modifié.

Si des améliorations au programme sont nécessaires, on modifie le code source et on recommence la compilation.
On obtient alors une nouvelle version en code binaire.

VOIR QUEST QCM EN LIGNE.

A voir

A SAVOIR : le binaire n’est pas un langage mais juste une série de 1 et 0 et qui sert a stocker les donnés (1 = oui / 0 = non). Le système binaire est utile pour représenter le fonctionnement de l’électronique numérique utilisée dans les ordinateurs. Il est donc utilisé par les langages de programmation de bas niveau. L’information binaire est une unité d’information ne pouvant avoir que deux états : activé/désactivé. Cette représentation a comme origine les supports physiques permettant de stocker l’information.

Le bit est une unité de mesure en informatique désignant la quantité élémentaire d’information représentée par un chiffre binaire. Avec un système 64 bits, on traite en théorie deux fois plus de données en un cycle d’horloge du processeur qu’avec un système 32 bits.

Ne pas confondre : Pour simplifier, nous dirons que 1 Byte = 1 octet (soit 8 bits). Donc 1 Byte = 8 bits (notez majuscule /minuscule “B” pour Byte et “b” pour bit).

Ce qu’il faut retenir :

FC-le-binaire

 


Activité : Consolidation binaire

 

Activité ludique à faire à la maison :

– les capacités de supports de stockage : https://learningapps.org/5558196

unites_mesure_info quelques chiffres / Quelques exemples de capacité

 

Pour information : on n’écrit pas l’alphabet en binaire à proprement parler, mais on utilise un code qui va représenter un caractère sous forme de nombre. Le plus connu est le code ASCII.
Dans ce code :
– le A est codé par le nombre 65. Ce qui peut s’écrire 01000001 en binaire ( ou 41 en hexadécimal)
– le B est codé par le nombre 66. Ce qui peut s’écrire 01000010 en binaire ( ou 42 en hexadécimal …etc
TEST : A titre d’exemple tu peux taper dans le bloc-note les codes des caractères au lieu des lettres. Il suffit d’appuyer la touche ALT, et tout en la maintenant enfoncée de saisir le code, puis de la relâcher avant de passer au code suivant.

Capacité de stockage des données informatiques : https://learningapps.org/6025254

Le fichier numérique peut être un document contenant du texte, des tableaux, des images, du son ou de la vidéo, etc.

Les fichiers sont identifiés par :

  • – le nom, qui doit évoquer clairement son contenu ; le nom est suivi d’un point ; Exemple :
    Avenant contrat.docx
  • – l’extension qui est attribuée par le logiciel qui a servi à créer le fichier.

Les extensions les plus fréquentes :

Logiciel Type Extension Format Type Extension
Word Document
Modèle
.docx
.dotx
Images Bitmap .bmp
Excel Feuille de calculs
Modèle
.xls
.xlt
PDF Portable Document
Format
.pdf
Power Point Présentation
Modèle
.ppt
.pot
Fichiers
compressés
Winzip .zip

Propriétés des fichiers

Les propriétés principales des fichiers sont :

  • – le type de fichier ;
  • – la taille exprimée en kilooctets (un kilooctets = 1 024 octets) ;
  • – la date de création ou de dernière modification ;
  • – le mot-clé : mot contenu dans le fichier permettant de le retrouver rapidement.

L’ordinateur représente les fichiers le plus souvent sous la forme d’icônes au dessous desquels il indique leur nom.

activité Duo informatique nom des logiciels courants = Retrouvez les extensions : à faire à la maison.

https://learningapps.org/10655720

AUTRES RESSOURCES  EN BAS DE PAGE

Rappel : Comment communiquent les ordinateurs ? Les adresses IP.

FC_adresse-IP_url-1

LES RESEAUX ET INTERNET

Partie 2 : les réseaux et internet.

REVISION les reseaux informatiques

COMPRENDRE : Les utilisations du réseau informatique

https://edu.tactileo.fr/go?code=5D3Z

consigne : réaliser une synthése en 10 lignes minimum.

Quelques éléments d’un réseau Informatique

https://learningapps.org/11944982  consigne : reprendre le croquis du reseau de l’an dernier.

 

Un modem, un routeur, une box internet ?

Pourquoi et comment se connecter en réseau ?

https://www.youtube.com/watch?v=zln9zOO2Pxw

https://youtu.be/zln9zOO2Pxw

Installation de votre modem internet Bbox ADSL/VDSL

Vous devez tous avoir dans votre classeur votre schéma réseau.

Sinon revoir sur site technoflash

http://techno-flash.com/animations/reseau_college/reseau_college.html

Quelques éléments d’un réseau Informatique

https://learningapps.org/11944982

 Internet.

  1. Introduction : « comprendre internet » ordimer (13min) un peu d’histoire….

 

Histoire d’internet et description des diff. phases de son fonctionnement. Fonct. du réseau, adresse IP, serveurs, Protocole tcp/IP. 

Pour en savoir plus …. Internet # web

 

Paramètres réseau : comment faire ? on ne pourra le faire en salle informatique – bloquer par admin.

Afficher les paramètres réseau
sur iOS
Afficher les paramètres réseau
sur Android
Afficher les paramètres réseau
sur un PC

depuis quand le protocole wifi est il normalisé ?

https://www.futura-sciences.com/tech/definitions/internet-wi-fi-1648/

Et le principe de fonctionnement du bluetooth ?

https://web.maths.unsw.edu.au/~lafaye/CCM/bluetooth/bluetooth-fonctionnement.htm

Activité 1.22 fonctionnement un réseau informatique

Ressource transmission information

Activité  pour classe 5eme à télécharger

introduction : revoir vidéo  sur Comment fonctionne un réseau informatique ?

ACTIVITE 1

Composant-et-architecture-du-réseau-du-collège-élève

vous pouvez revoir technoflash niveau 6eme : http://techno-flash.com/animations/reseau_college/reseau_college.html

A faire à la maison pour consolider les acquis.

Quizz sur les réseaux informatiques

Quizz sur les réseaux informatiques 2

Comprendre les protocoles de routage : voir activités 4eme/3eme plus bas.

Un protocole de routage est un programme installé sur un routeur, il s’agit d’un ensemble des règles que le routeur doit respecter pour bien acheminer les paquets vers leur destination en utilisant le chemin le plus fiable. Et c’est grâce au protocole du routage que les tables de routage sont remplies avec des adresses IP des réseaux distants.


Activité  pour classe 4eme et 3eme (révision)

ACTIVITE 1 Réaliser les révisions ludiques à la maison. Avoir son schéma sur le réseau informatique de l’an passé. QUIZ CI DESSOUS

consolidation en classe :

S2-activité-techno-cycle4 pour 4eme

3e_reseaux_info_exos1

ACTIVITE 2 RESEAU PERSONNEL

Regarder l’animation et aider pierre à comprendre le réseau de son habitation.

ACTIVITE 3 consolidation : 

Regarder le diaporama pdf de pierre, et l’aider dans sa requete. Act3

merci Techno Montsauche pour son travail ludique.

Pour classe de 3eme :

Révision : meme actvité sur les reseaux en classe que les 4eme.

Consolidation : 3e_reseaux_info

ACTIVITE 1 : REVISION les reseaux informatique

COMPRENDRE : Les utilisations du réseau informatique (bases)

https://edu.tactileo.fr/go?code=5D3Z

consigne : réaliser une synthése en 10 lignes minimum.

Quelques éléments d’un réseau Informatique

Par niveau de difficultés, certaines questions peuvent se retrouver sur une évaluation.

https://learningapps.org/11944982  consigne : reprendre le croquis du reseau de l’an dernier.

Quizz sur les réseaux informatiques

Quizz sur les réseaux informatiques 2

Quizz sur les réseaux informatique 3

Quizz sur les réseaux informatiques 4

Quizz sur les réseaux informatiques 5

 A CONNAITRE POUR EVAL Synthèse réseau

Dans une topologie de réseau en étoile aussi appelé Hub and spoke, les équipements du réseau sont reliés à un système matériel central. Celui-ci a pour rôle d’assurer la communication entre les différents équipements du réseau. En pratique, l’équipement central peut être un concentrateur, un commutateur ou un routeur.

AUTRES RESSOURCES  EN BAS DE PAGE

Synthèse réseau a imprimer

ip11-1_architecture-reseau-internet

activité 1.22 Problématique : comment communiquer avec les réseaux informatiques et Internet ? comment partager des informations avec le numérique ?

les 5eme ne verront que des vidéos explicatives de ses informations, activités ludique et  synthèse. Pas d’évaluation.

En résumé :

  • Les réseaux informatiques sont constitués de nombreux ordinateurs interconnectés.
  • Les routeurs, les commutateurs et les serveurs assurent leurs connexions et certains services :

Le serveur permet de stocker les données et de gérer les sessions  d’accès des utilisateurs aux ressources.

La connexion à internet est assurée par :

un modem qui  permet l’échange entre l’ordinateur et internet

le routeur lui dirige les données vers le bon destinataire.

Toutes les machines utilisent différents langages appelés protocoles.

Protocoles

Un protocole est une procédure comprise par les deux unités qui doivent communiquer pour des données.

Lorsque vous rencontrez une personne nous suivons naturellement un ensemble de protocoles :

  • On commence par initier la communication bonjour/poignée de main.
  • Ensuite on s’identifie ?.
  • Puis on échange des informations dans un codage adapté (le français).
  • On vérifie que l’on s’est compris( oui, ok, j’ai compris).
  • Et enfin on se quitte.

En informatique ils existent bon nombre de protocoles : HTTP, IP, TCP, UDP,…

Un service est une interface qui permet de mettre en place un protocole.

Les protocoles de communication

Un protocole, c’est un langage permettant la communication entre les composants informatiques.

Sur Internet il y a l’ensemble des protocoles « TCP-IP«  (Transmission Control Protocol/Internet Protocol). Parmi eux :

Protocoles FTP, HTTP & SMTP

Activité Pour classe de 4eme et 3eme.

Partie 1 Le routage et table de routage

Le routage est la fonctionnalité qui permet d’acheminer les données d’un point A vers un point B situé dans un réseau distant. Le routage, effectué par les routeurs, se base sur l’adresse IP de destination contenu dans le paquet reçu. Le but du routage est donc d’assurer qu’il existe toujours un chemin pour aller d’un réseau à un autre.

Diagnostiquer un problème de routage – 2.45 min

https://fr.linkedin.com/learning/les-fondements-des-reseaux-le-depannage/diagnostiquer-un-probleme-de-routage

Repérer un problème de routage –  2.55 min

https://fr.linkedin.com/learning/les-fondements-des-reseaux-le-depannage/reperer-un-probleme-de-routage?autoplay=true&trk=learning-course_tocItem&upsellOrderOrigin=default_guest_learning

Activité table de routage simple activité routage explication

exo1 routage ordi A B C

exo2routage ORDI 1 ET 2

Introduction : Arbres couvrants.
Notre société est reliée par plusieurs types de réseaux : les réseaux téléphoniques, de distribution
d’énergie, informatiques, routiers. Pour chacun de ces réseaux, il faut choisir où installer les routes, les câbles ou les liaisons radio. Il est nécessaire de
trouver des moyens efficaces pour relier les objets au sein d’un réseau.

ex2-routage(1) NIVEAU 5eme

Correction : voir professeur.

Partie 2 protocole et transfert de données

Actvité 2. Comment l’internet est-il connecté ? Comment s’organise le transfert des données ?

S6-A2-Comment-sorganise-le-transfert-de-données

RESSOURCES routage postal RA19_Lycee_G_SNT_2nd_Routagepostal_1150598 (1)

À quoi sert un protocole de routage ?

Un protocole de routage est un programme installé sur un routeur, il s’agit d’un ensemble des règles que le routeur doit respecter pour bien acheminer les paquets vers leur destination en utilisant le chemin le plus fiable. Et c’est grâce au protocole du routage que les tables de routage sont remplies avec des adresses IP des réseaux distants.

découvertes des protocoles consolidation 4e/3e 

Activités ludiques : pour comprendre les protocoles réseaux.

https://learningapps.org/1115298

Le protocole TCP, Transfert et Contrôle de la Transmission des données

https://learningapps.org/10058976

en vue de l’évaluation A CONNAITRE

exemple  web : OSI

https://www.numelion.com/7-couches-du-modele-osi.html

PREPARATION EVAL INFORMATIQUE et réseaux 

FICHE CONNAISSANCE  (FC) A IMPRIMER

A imprimer ou recopier :

Synthèse protocole routage

Internet et protocoles

FICHE CONNAISSANCE  (FC) 

 les 2 pages pour les 3eme.

ip11-1_architecture-reseau-internet

ip112_reseau-protocole-routage

Pour en savoir plus :

https://www.commentcamarche.net/contents/539-tcp-ip

Fiche connaissance FC. A imprimer ou stocker sur ordinateur

ip_1-1-2_niv2

EVALUATION RESEAUX EN FIN DE SEQUENCE

Activité  pour classe 3eme 

Qu’avez vous compris ? consolidation avant évaluation.

DM quest.réseaux noté, afin de vérifier les connaissances du cycle 4 de l’an passé et d’approfondir le sujet cette année :

questionnaire reseaux_dm_3eme dm reseaux 3e

La majorité des réponses de trouvent sur cette page, mais vous pouvez aussi rechercher sur internet.

CERTAINES QUESTIONS POURRONT SE RETROUVER SUR L EVALUATION FINALE DE LA SEQ 1.

AUTRES RESSOURCES  EN BAS DE PAGE

Synthèse protocole routage pour fin de cyle 4

Internet et protocoles :

Le but d’un réseau est de transmettre des informations d’un ordinateur à un autre.

Pour cela il faut dans un premier temps décider du type de codage de la donnée à envoyer, c’est-à-dire sa représentation informatique. Celle-ci sera différente selon le type de données (sons,texte,graphique,table,vidéos…)

La représentation de ces données peut se diviser en deux catégories :

  • Une représentation numérique: c’est-à-dire le codage de l’information en un ensemble de valeurs binaires, soit une suite de 0 et de 1
  • Une représentation analogique: c’est-à-dire que la donnée sera représentée par la variation d’une grandeur physique continue

Nos réseaux ne traitent que de signaux numériques.

Les données circulent sur Internet sous forme de datagrammes (on parle aussi de paquets). Les datagrammes sont des données encapsulées, c’est-à-dire des données auxquelles on a ajouté des en-têtes correspondant à des informations sur leur transport (telles que l’adresse IP de destination).

PARCOURS CITOYEN SUR LE NUMERIQUE

activité 1.23 PARCOURS CITOYEN / NUMERIQUE

ACTIVITE DM NOTE regarder les vidéos ET PDF, et réaliser une synthèse.

COMPÉTENCES Domaine 2 : Adopter une attitude responsable

ARGUMENTATION réaliser une synthèse ecrite.

En parler …Des écrans malfaisants… Vraiment ?

Télévision, ordinateur, tablette, téléphone, console de jeux… les écrans ont envahi notre quotidien. Ils sont partout… vraiment partout. En France, on compte en moyenne 6 écrans par foyer et leur consommation débute dès le plus jeune âge. Les deux tiers des enfants de moins de 2 ans regardent la télévision tous les jours. Et 10 % d’entre eux y passent plus de 2 heures par jour. Une tendance qui s’est confirmée pendant le confinement. Pourtant, tout le monde le sait : les écrans, à haute dose, sont mauvais pour la santé. Mais sont-ils si dangereux que ça ? Nous rendent-ils peu à peu stupides ? Et sont-ils à l’origine de nos insomnies ?https://www.youtube.com/watch?v=SLvd6H_kDQ8

 

fiche ressouces sur la pollution numérique : guide-pratique-face-cachee-numerique (1)

 


Dangers d’Internet C’est quoi les dangers d’internet ? – 1 jour, 1 question

https://youtu.be/-PD-0J50MaQ

Pourquoi passe-t-on de plus en plus de temps sur les écrans ? – 1 jour, 1 question

https://www.youtube.com/watch?v=JXyBwzw9nWw:

L’an passé vous avez eu des informations sur les dangers des réseaux sociaux au collège. Allons plus loin….

Étude : Les réseaux sociaux sont-ils dangereux pour la santé ?

Vous pouvez regarder ce programme avec vos parents (conseil du professeur).

Analyse de l’étude vidéo du site POPCORN (30 min), ne pas hésiter à  prendre des notes, écrire les mots clés. : Qu’avez-vous retenue de ce débat ? Résumer les propos de la psychologue et des chroniqueurs, et en synthèse donner votre ressenti personnel sur ce sujet en argumentant avec précision et en conclusion, répondez à la question de l’étude.

Le DANGER des réseaux sociaux chez les JEUNES ► Le DOSSIER de la Semaine

Domaine 2 – Adopter une attitude responsable – Domaine 5 – Communiquer, échanger

L’éducation aux médias et à l’information – La formation de l’esprit critique. Savoir utiliser les ressources numériques les plus pertinentes pour leurs apprentissages, apprendre à discerner l’information de la désinformation, savoir user de manière responsable des réseaux sociaux sont autant de compétences que l’École a le devoir d’apporter désormais aux élèves ».

 

Regardez LES RESEAUX SOCIAUX EN MOTION DESIGN sur Vimeo: https://vimeo.com/65153920?ref=em-share

Identité numérique et Réseaux sociaux https://learningapps.org/19542343

Les réseaux sociaux et vous

Voici une liste de réseaux sociaux :

  • Facebook
  • Twitter
  • Linkedin
  • Instagram
  • Snapchat
  • WhatsApp
  • Printerest

Les réseaux sociaux et les dangers d’Internet 

https://learningapps.org/19542343

Dangers d’Internet

Addict au réseau sociaux : youtube et instagram

https://youtu.be/CPFYyVcpfAc 

https://youtu.be/3EB1Kxrsx6A

En résumé : synthèse à recopier

  • Un réseau social est un ensemble de personnes réunies par un lien social.
    Un média social est un site Internet ou une application permettant à des personnes d’échanger des informations en s’organisant par des liens sociaux.
  • Les médias sociaux nous permettent de partager toutes sortes d’informations (médias, commentaires, événements…) et nous permettent de développer notre réseau de connaissances.
  • La vie privée peut être atteinte lorsque l’on publie des informations “sensibles”. Il revient à chaque utilisateur d’être responsable en réfléchissant à ce qu’il publie.

jeux sérieux / serious game STOP A LA VIOLENCE jeux sérieux harcelement


 

Activité 2 : Activité ENVIRONNEMENT ET POLLUTION NUMERIQUE 3E SYNTHESE VIDEO

pour en savoir plus….

RESPECTER L’ENVIRONNEMENT / REDUIRE L’IMPACT SUR L’ENVIRONNEMENT

1. L’identité numérique : https://learningapps.org/16521813

consigne de travail : expliquer en quelques lignes aprés avoir vu la vidéo et realiser le qcm.

2.  Écoconceptionweb : Comment réduire l’empreinte environnementale du web?

L’empreinte environnementale annuelle de l’internet est colossale, de l’ordre de deux fois celle de la France. Et ce n’est qu’un début, car on prévoit que 50 à 75 milliards d’objets connectés viendront s’ajouter à l’horizon 2020. Heureusement,

la démarche d’écoconception peut diviser ces impacts par un facteur 2 …

Consulter les documents et me faire sur feuille une petite synthèse de 5/8 lignes sur chaque ressource .

Ressources Écoconceptionweb

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Ressources revue canopée

2.ressources : Sources : les ecoloHumanistes

Faut-il arrêter d’utiliser internet ?

Non, bien sur ! Mais il est important d’avoir conscience que l’utilisation d’internet, sur ordinateur comme sur smartphone, a un impact sur les émissions de gaz à effet de serre. Il faut donc réfléchir à l’usage que nous en faisons.Voici quelques bonnes pratiques à appliquer et à faire connaître !

 

La navigation sur le web

  •  Enregistrer les sites que vous visitez fréquemment en favori. Cela évite l’usage de requêtes pour les retrouver.
    Prendre le temps de bien formuler ses requêtes et n’utiliser les recherches internet que lorsque c’est vraiment nécessaire.
  •  Choisir un moteur de recherche responsable, qui compense les émissions carbones → par exemple Lilo (finance des projets sociaux et environnementaux) ou Ecosia (plante un arbre toutes les 7 secondes).
  •  Privilégier un navigateur comme Firefox (Chrome consomme beaucoup plus d’énergie)
  •  Limiter l’utilisation du streaming. → regarder un film haute définition en streaming émet autant de gaz à effet de serre que la fabrication, le transport et la lecture d’un DVD.
  •  Mettre ses photos sur un disque dur et non un cloud (garder sur le cloud seulement les fichiers importants). Le stockage de données sur Internet nécessite l’utilisation 24h/24h de serveurs pour les stocker.

 

3.la pollution numérique

fiche ressouces sur la pollution numérique : guide-pratique-face-cachee-numerique (1)

Vidéo pollution numerique


INFORMATIONS UTILES ET INDICES DE REPONSES

A CONSULTER POUR AIDE


ressources informatiques utiles pour vos recherches et pour préparer vos évaluations. Petite révision … GENERALITES informatique et reseaux.


révision de la composition d’un poste informatique. ( voir aussi cours de 6eme)

Problématique : Quels sont les principaux composants matériels d’un ENT ?

vidéos a regarder à la maison pour préparer l’évaluation.

Regardez « Le systeme d’exploitation » sur YouTube.

Problématique : comment partager et communiquer des informations avec le numérique ?

A connaitre pour l’évaluation 5eme et 4eme :

Ou ranger mes fichiers ? dossiers et fichiers.

S’organiser avec l’arborescence de fichiers.

La taille des fichiers informatiques, et le stockage.

Le réseau du collège, école directe et internet pour communiquer.

un petit récapitulatif :

Aujourd’hui tous les ordinateurs, tablettes et smartphones sont interconnectés en réseau et reliés à Internet. Qu’est ce qu’un réseau informatique ? Et comment les ordinateurs communiquent t-ils ?

Les moyens de connexion

Les équipements d’un réseau informatique sont reliés par des moyens de connexion

Les moyens de connexion
PROBLÉMATIQUE : COMMENT S’ ORGANISEZ POUR RANGER LES FICHIERS TEXTES OU IMAGES SUR UN ORDINATEUR ?

 

Comment fonctionne un réseau informatique ? révision.

RÉSEAU INFORMATIQUE DU COLLÈGE

Quelques questions pour apprendre à mieux connaître le monde des réseaux informatiques.

Pour répondre au Quizz, utilisez vos connaissances et les fiches connaissances

Quizz sur les réseaux informatiques

Quizz sur les réseaux informatiques 2

Ressource plus approfondie : fin de cycle 4.

https://www.lumni.fr/video/le-monde-connecte-les-reseaux-informatiques

Transmission de données dans un réseau.

Le but d’un réseau est de transmettre des informations d’un ordinateur à un autre.

Pour cela il faut dans un premier temps décider du type de codage de la donnée à envoyer, c’est-à-dire sa représentation informatique. Celle-ci sera différente selon le type de données (sons,texte,graphique,table,vidéos…)

La représentation de ces données peut se diviser en deux catégories :

  • Une représentation numérique: c’est-à-dire le codage de l’information en un ensemble de valeurs binaires, soit une suite de 0 et de 1
  • Une représentation analogique: c’est-à-dire que la donnée sera représentée par la variation d’une grandeur physique continue

Nos réseaux ne traitent que de signaux numériques.

Les données circulent sur Internet sous forme de datagrammes (on parle aussi de paquets). Les datagrammes sont des données encapsulées, c’est-à-dire des données auxquelles on a ajouté des en-têtes correspondant à des informations sur leur transport (telles que l’adresse IP de destination).

Introduction INTERNET : Revoir la vidéo ci dessous, à la maison Ressource à voir impérativement 

ttps://www.lumni.fr/video/l-architecture-des-reseaux-et-les-protocoles-de-communications

Qu’est-ce que la notion de réseau Internet et de transmission de l’information ? Réponses avec Charles, enseignant en spécialité Numérique et sciences informatiques.
NOTIONS DE WEB  ( et html) ET D’INTERFACE HOMME-MACHINE

https://www.lumni.fr/video/notions-de-web-et-d-interface-homme-machine


Compétences travaillées :
• Comprendre le fonctionnement d’un réseau informatique
• Composants d’un réseau, architecture d’un réseau local, moyens de communication d’un moyen informatique
• Notions de protocole, d’organisation de protocoles en couche, d’algorithme de routage

Les protocoles de communication

Un protocole, c’est un langage permettant la communication entre les composants informatiques.

Sur Internet il y a l’ensemble des protocoles « TCP-IP«  (Transmission Control Protocol/Internet Protocol). Parmi eux :

Protocoles FTP, HTTP & SMTP
Protocoles FTP, HTTP & SMTP
A FAIRE
Activités ludiques : pour comprendre les protocoles réseaux.https://learningapps.org/1115298

Pour que 2 ordinateurs échangent des informations, ils utilisent le protocole TCP/IP. Il est constitué de plusieurs étapes appelées « couches » . Chacune de ces couches a une fonction spécifique et l’ensemble assure que l’information reçue par le poste B est identique à l’information envoyée par le poste A.

Le routage IP

Chaque appareil possède une adresse IP attribuée par le routeur. Les équipements peuvent communiquer et se reconnaître sur le réseau local ou sur un autre réseau. C’est le routeur qui indique le chemin (route) que doivent emprunter les informations sur le réseau grâce à l’adresse IP.

Routage IP
Routage IP

En résumé :

  • Les réseaux informatiques sont constitués de nombreux ordinateurs interconnectés.
  • Les routeurs, les commutateurs et les serveurs assurent leurs connexions et certains services :

Le serveur permet de stocker les données et de gérer les sessions  d’accès des utilisateurs aux ressources.

La connexion à internet est assurée par :

un modem qui  permet l’échange entre l’ordinateur et internet

le routeur lui dirige les données vers le bon destinataire.

Toutes les machines utilisent différents langages appelés protocoles.

 

Activité  pour classe 3eme 

DM quest.réseaux noté, afin de vérifier les connaissances du cycle 4 de l’an passé et d’approfondir le sujet cette année :

questionnaire reseaux_dm_3eme

La majorité des réponses de trouvent sur cette page, mais vous pouvez aussi rechercher sur internet.

Explication technique  Un hub est un concentrateur et un switch un commutateur… 
Quand le hub reçoit une information il l’envoi « partout », alors que le switch qui reçoit une information la redirige uniquement vers le bon destinataire… 
Donc un hub a les même fonctions qu’un switch mais le switch est beaucoup plus performant !
Actuellement au vue de la différence de prix entre les deux, il vaut mieux acheter un switch !  
Un routeur est comme un switch sauf qu’il y a un port en plus sur lequel on branche le modem pour partager une connexion internet aux PC en réseau ! 
Pour la maison, prendre un routeur qui sera d’un côté relié au modem Ethernet et de l’autre à un/des PC ! Un routeur permet de « séparer » des réseaux

pour aller plus loin :A VOIR POUR MIEUX COMPRENDRE LES RESEAUXhttps://www.lumni.fr/video/l-architecture-des-reseaux-et-les-protocoles-de-communications

Modèle OSI, cours vidéo sur les réseaux informatiques https://www.youtube.com/watch?v=NupJ84nC3Mo&feature=emb_rel_pause

Consolidation : rappels de cours en vidéo ( vu au lycée)

Pas d’inquiétude, si certains termes sont encore difficiles à comprendre, vous reverrez surement ses cours au lycée en série technologie..
architecture Client-Serveur

 

merci au collègue de bordeaux pour le partage libre : .lyceeconnecte.fr/videos/watch/e09c6c70-fb7e-47d5-b1a3-32b3a8d31151
Les convertisseurs Analogiques Numériques
codage de l’information

Une chaîne de bits, interprétée comme nombre binaire, peut être traduite en nombre décimal. Par exemple, la lettre minuscule a, si elle est représentée par la chaîne de bits 01100001 (comme dans le code ASCII standard), peut également être représentée par le nombre décimal « 97 ».

entrainement :

De la numération binaire à décimale

https://learningapps.org/1674611

pour aller plus loin : avec correction

codage binaire

 

2/Activités réseaux pour entrainement (cheminement de l’information / connexion entre 2 réseaux / info. sur la connexion d’un réseau / Décoder une trame /  choix d’un support de communication / connexion à un point d’accès wifi / protocole de routage…) .

act_reseaux_matteo

Vidéo lumni :

https://www.lumni.fr/video/le-monde-connecte-les-reseaux-informatiques

faire le quiz en classe.

pour info : fichier version pdf sur le site lumni.


EN SALLE INFORMATIQUE

 TP en salle info

Enoncé Activité 2 Internet Compléments

Annulé cause sécurité renforcée salle informatique. Pas « invit de commande » accès. A voir à la maison.

Manipulations bien réelles sur votre ordinateur en utilisant l’invité de commande de Windows  : recherche avec ipconfig…, Tester un service en ligne, adresse publique IP V4 du réseau…

Une adresse IP est un numéro d’identification attribué à un ordinateur connecté à un réseau Internet

Adresse IP publique ou locale qu’elle est la différence?

Vous avez recherché l’adresse IP locale de votre ordinateur avec invite de commande cmd puis ipconfig  (seul 2 postes l’autorise en salle informatique après test élèves) ou sur le site mon-ip.com , onglet à gauche mon ip locale.

Normalement vous devez avoir le même résultat qui commence par 192.168….

adresse IP locale permet d’ identifier votre ordinateur sur votre réseau local. Donné par le routeur via son DHCP.

adresse IP publique donné par le FAI (orange pour le collège) qui commence 195.25.70 …..sur internet.

Attention, tous ces dispositifs connectés à la même box ou routeur auront leur propre adresse ip locale mais sur internet seul l’adresse IP publique est visible. C’est pourquoi il est important de sécuriser son réseau WIFI et de ne pas laisser des inconnus s’y connecter car au final c’est votre abonnement qui sera connu via votre adresse Ip publique.

Vidéo explicative lumni : 6 min

https://www.lumni.fr/video/internet-ip-un-protocole-universel

A CONNAÎTRE 

act adresse ip en classe : tableau avec correction

connaitre le tableau des classes (A-B-C) pour l’évaluation2 réseau

TP ADRESSE IP CLASSE ET MASQUE_copie a imprimer

Il existe des adresses IP de version 4 sur 32 bits, et de version 6 sur 128 bits. La version 4 est actuellement la plus utilisée : elle est généralement représentée en notation décimale avec quatre nombres compris entre 0 et 255, séparés par des points, ce qui donne par exemple « 172.16.254.1 ».

Résultat de recherche d'images pour "ipv4"

  • Dans un réseau local les ordinateurs utilisent des adresses IP privées et pour sortir vers internet tous les ordinateurs du réseau utilisent une même adresse IP publique qui peut communiquer sur internet.
  • Des adresses secondaires appelées “ masque de sous réseau ” sont créées, et ces adresses changent la manière dont l’adresse IP principale est affiché.

Sur internet, ou dans un réseau local, une adresse IP est présentée comme suit:

192.168.0.1

Le masque de sous réseau a le même format. Le masque de sous réseau dans un réseau local sera toujours:

255.255.255.0

Le masque de sous-réseau est un séparateur entre la partie réseau et la partie machine d’une adresse IP.

si 0 représente « 12 », c’est l’identification de la machine.

Comme le masque de sous-réseau est codé sur 32 bits, voici un exemple possible de masque :

   __________Réseau__________ _Machine
        |        |       |        | 
    11111111.11111111.11111111.00000000

Ce qui s’écrit en décimal : 255.255.255.0

Comme nous l’avons vu, le masque de sous-réseau permet de segmenter l’ensemble des adresses de l’Internet en différents réseaux. Mais cette segmentation ne s’est pas faite n’importe comment !
On a découpé la plage d’adresses disponible en cinq parties distinctes. Les classes A, B, C, D et E, que l’on appelle aussi adresses globales.
IPv4 : C’est la norme que vous trouvez chez vous.
Dans le mode de fonctionnement actuel (en IPv4), une adresse IP est présentée sous cette forme : xxx.xxx.xxx.xxx
(xxx étant un nombre de 0 à 255)
Pour savoir à quelle réseau appartient une adresse IP, il faut également un masque de RÉSEAUX.
Les masques réseaux ont donc été inventés pour corriger cette rigidité des classes.
Exemple :
Classe Masque réseau Adresses réseau
A 255.0.0.0 1.0.0.0 – 126.255.255.255
B 255.255.0.0 128.0.0.0 – 191.255.255.255
C 255.255.255.0 192.0.0.0 – 223.255.255.255
D 240.0.0.0 224.0.0.0 – 239.255.255.255
Sur la classe C, les 3 premiers octets donne le n° de réseau (NetId) et le dernier octet donne le n° d’ordinateur dans le réseau (HostId).
Avec un n° d’hôte constitué de 1 octet, il y a donc 256 possibilités d’hôte (de 0 à 255).

DHCP passerelle_vocabulaire

comprendre les protocoles

https://education.francetv.fr/matiere/technologie/seconde/video/le-web-site-internet-ou-site-web

r communiquer nous avons besoin de définir des modèles qui constituent des normes de communication. Le modèle OSI est le modèle théorique qui encadre les échanges sur un réseau. Il comporte 7 couches.

Ce premier un peu complexe et pas forcément ancré dans la réalité a été simplifié pour donner le modèle TCP/IP

TCP/IP désigne communément une architecture réseau, mais cet acronyme désigne en fait 2 protocoles étroitement liés : un protocole de transport, TCP (Transmission Control Protocol) qu’on utilise « par-dessus » un protocole internet, IP (Internet Protocol).

Ce qu’on entend par « modèle TCP/IP », c’est en fait une architecture réseau en 4 couches dans laquelle les protocoles TCP et IP jouent un rôle prédominant, car ils en constituent l’implémentation la plus courante. Par abus de langage, TCP/IP peut donc désigner deux choses : le modèle TCP/IP et la suite de deux protocoles TCP et IP.

A FAIRE

Activités ludiques : pour comprendre les protocoles réseaux.

https://learningapps.org/1115298

Pour en savoir plus …. Internet # web

https://www.lumni.fr/video/l-architecture-des-reseaux-et-les-protocoles-de-communications

Qu’est-ce que la notion de réseau Internet et de transmission de l’information ? Réponses avec Charles, enseignant en spécialité Numérique et sciences informatiques.
Notions de web et d’interface homme-machine

https://www.lumni.fr/video/notions-de-web-et-d-interface-homme-machine

 fiche « vocabulaire glossaire » pour bien comprendre les notions APPRISES.

synthèse : compléter la grille de mots croisées

mots croises 3e

Le protocole TCP https://learningapps.org/7860231

Le protocole IP

Pour pouvoir transmettre un message il faut connaître l’émetteur et le récepteur du message.

Faisons un parallèle avec une lettre envoyée par la poste :

  • On met la lettre dans une enveloppe,

  • On inscrit l’adresse du destinataire,

  • On inscrit l’adresse de l’expéditeur .

Une lettreInformations

Sur Internet, c’est à peu près la même chose: chaque message (chaque petit paquet de données) est enveloppé par IP qui y ajoute différentes informations:

  • L’adresse de l’expéditeur (notre adresse IP),

  • L’adresse IP du destinataire,

  • Des données supplémentaires (qui permettent de bien contrôler l’acheminement du message).

La couche IP ( Internet protocol )Informations

L’adresse IP est une adresse unique attribuée à chaque ordinateur sur Internet (c’est-à-dire qu’il n’existe pas sur Internet deux ordinateurs ayant la même adresse IP).

De même, l’adresse postale (nom, prénom, rue, numéro, code postal et ville) permet d’identifier de manière unique un destinataire.

L’adresse IP se présente sous la forme de 4 nombres entre 0 et 255 séparés par des points, par exemple : 192.168.1.12 (norme IPv4(internet protocol version 4))

la plus petite est : 0.0.0.0 et la plus grande est : 255.255.255.255

En tout cela fait :  , en fait un peu moins car certaines sont réservées, et comme on commence à arriver à saturation un nouveau protocole est prévu (IPv6)

Une fois ces adresses attribuées, il faut acheminer le message…

Routage IP

Pour envoyer votre lettre, vous la postez dans la boîte aux lettres la plus proche. Ce courrier est relevé, envoyé au centre de tri de votre ville, puis transmis à d’autres centres de tri jusqu’à atteindre le destinataire.

La posteInformations

C’est la même chose sur Internet !

Vous déposez le paquet IP sur l’ordinateur le plus proche (celui de votre fournisseur d’accès en général). Le paquet IP va transiter d’ordinateur en ordinateur jusqu’à atteindre le destinataire.

InternetInformations

Ce qu’il faut retenir…

Un exemple :

Un internaute tape dans la barre d’adresse de son navigateur : https://fr.wikipedia.org/wiki/Wikipédia:Accueil_principal

  • Son navigateur envoie une requête DNS à un serveur DNS pour obtenir l’adresse IP correspondant au nom de domaine : fr.wikipedia.org

  • Une fois l’adresse IP obtenue, le protocole TCP établit une connexion entre les deux machines

  • Une fois la connexion établie, le navigateur envoie une requête http au serveur dont il vient d’obtenir l’adresse IP

  • « Le protocole http utilise les protocole TCP/IP pour acheminer ses requêtes sur internet »

  • Celui-ci recherche la page demandée et l’envoie à l’internaute.

Supposons que la page demandée contient un grand nombres de données ( images, sons etc.. )

Par exemple :

Sur la page reçue, le navigateur lit et interprète le code HTML : <img src= »Images/photo1.jpg » >

  • Le navigateur envoie une requête au serveur pour obtenir et afficher cette image

  • Le serveur lui envoie découpée en paquets ( protocole TCP)

  • « Le protocole TCP utilise le protocole IP pour faire acheminer les paquets »

  • « Les paquets  » voyagent » sous forme de bit sur le réseau, les protocoles Ethernet ou WiFi sont chargés de ce transport »

Lorsque le tout est bien « arrivé », le protocole TCP met fin à la communication

 

4/ introduction au système : les couches du modèle OSI 

Regardez « Presentation OSI » sur YouTube

Le modèle OSI est un modèle théorique qui comprend 7 couches ayant chacune un rôle précis.

Numéro Nom Rôle
Couche 7 Application C’est à ce niveau que sont les logiciels: navigateur, logiciel d’email, FTP, chat… HTTP / HTTPS
Couche 6 Présentation Elle est en charge de la représentation des données (de telle sorte qu’elle soit indépendante du type de microprocesseur ou du système d’exploitation par exemple) et – éventuellement – du chiffrement.HTML ASCII
Couche 5 Session En charge d’établir et maintenir des sessions (c’est à dire débuter le dialogue entre 2 machines: vérifier que l’autre machine est prête à communiquer, s’identifier, etc.) RPC
Couche 4 Transport En charge de la liaison d’un bout à l’autre. S’occupe de la fragmentation des données en petits paquets et vérifie éventuellement qu’elles ont été transmises correctement.TCP/UDP
Couche 3 Réseau En charge du transport, de l’adressage et du routage des paquets. IPV4 / IPV6
Couche 2 Liaison de données En charge d’encoder (ou moduler) les données pour qu’elles soient transportables par la couche physique, et fournit également la détection d’erreur de transmission et la synchronisation.WIFI / ETHERNET
Couche 1 Physique C’est le support de transmissions lui-même: un fil de cuivre, une fibre optique, les ondes hertziennes…ADSL / SATELLITE / BLUETOOTH

HTTP, FTP, TCP, UDP, IP, ICMP, PPP, Ethernet et la totalité des autres protocoles entrent dans le modèle OSI. Chaque protocole est situé dans une couche précise du modèle OSI.

La communication passe donc par un ensemble de couches empilées :

  • chaque couche a un rôle précis (conversion, routage, découpage, vérification…)
  • chaque couche dialogue avec la couche juste au-dessus et celle juste au-dessous: Elle fournit des services à la couche au-dessus, et utilise les services de la couche en-dessous.
  • chaque couche encapsule les données venant de la couche du dessus en y ajoutant ses propres informations avant de le passer à la couche du dessous (et opération inverse dans l’autre sens).

Par exemple, la couche TCP fournit des services à la couche au dessus (par exemple HTTP) et utilise la couche en dessous (IP).

Phrases mnémotechniques pour se souvenir du modèle OSI (ordre) :
* Pour Le Réseau Tu Sais Pas Administrer
* Partout Le Roi Trouve Sa Place Assise
* Pirater Le Réseau Te Servira Pas Absolument
* Pour Le Réseau Tout Se Passe Ainsi
* Petit Lapin Rose Trouvé à la S.P.A.
* Après Plusieurs Semaines Tout Respire La

Vidéo lumni pour comprendre…

https://www.lumni.fr/video/l-architecture-des-reseaux-et-les-protocoles-de-communications

Synthèse sur les réseaux

 A connaitre : Les composants d’un réseau informatique nécessitent d’être connectés. De nombreux moyens matériels : câbles, fibre optique.., et immatériels : wifi, Bluetooth, lifi, infrarouge.. Permettant de réaliser ces connexions.

Un réseau est un ensemble d’équipements électroniques (ordinateurs, imprimantes, scanners, modems, routeurs, commutateurs..) interconnectés avec des câbles réseaux ou avec des technologies sans fils (wifi Bluetooth..) et capables de communiquer des informations et de partager des périphériques.

On trouve l’origine d’internet dans Arpanet, Le projet fut lancé en 1966, mais ARPANET ne vit le jour qu’en 1969. Le premier réseau à transfert de paquets de données développé aux Etats Unis en 1972 qui permet l’acheminement de proche en proche de messages découpés en paquets indépendants. (Sa première démonstration officielle date d’octobre 1972). L’internet est aujourd’hui en gigantesque réseau composé de millions de réseaux publics et privés, universitaires, commerciaux, gouvernementaux.

Un protocole est un ensemble de règles à respecter qui garantissent des résultats fiables en imposant les conditions des activités expérimentales, les outils et matériels adaptés ainsi que les règles de sécurité à suivre.

Les protocoles sont des langages de communications permettant d’assurer les échanges de divers types de données et la communication entre les ordinateurs et serveurs sur le réseau internet. Le plus utilisé est le protocole HTTP permettant de transporter les pages web.

La diffusion des informations sur internet se fait à travers des protocoles et couches qui permettent d’organiser tous les transferts. Les algorithmes de routages permettront de trouver le meilleur chemin sur le réseau pour acheminer les informations le plus rapidement possible

Vidéo lumni pour mieux comprendre…

https://www.lumni.fr/video/le-web-site-internet-ou-site-web

Synthèse Internet a imprimer

internet et web

Principaux services offerts ( A savoir pour le contrôle)

 Nous avons vu qu’Internet s’appuyait sur le protocole TCP/IP. Il existe de nombreux autres protocoles en usage sur ce réseau, en particulier, les principaux services offert par Internet qui sont le web, la messagerie électronique (e-mail) les forums, le chat et le FTP, utilisent chacun un protocole différent. Ainsi, il existe :

Protocoles
Services
  • HTTP (HyperText Transfert Protocol) :
Visualisation de pages Web
  • FTP (File Transfer Protocol) :
Transferts de fichiers
  • SMTP (Simple Mail Transfert Protocol) :
Transferts de courriers électroniques (e-mail)
  • POP (Post Office Protocol) :
Récupération des e-mails sur le serveur
  • NNTP (Network News Transfert Protocol) :
Forums de discussions en temps différés
  • IRC (Internet Relay Chat) :
Dialogue en temps réel

Bien d’autres protocoles et services existent, mais nous en resterons là pour l’instant.

 

La structuration se fait à partir des fiches de connaissances et/ou à partir des travaux des élèves.

protocoles et routage synthèse

Quelques questions pour apprendre à mieux connaître le monde des réseaux informatiques.

Pour répondre au Quizz, utilisez vos connaissances et les fiches connaissances. ex :  Protocoles réseaux- Modèle en couche

protocolesroutage

Révision / consolidation :

Quizz sur les adresses IP et protocoles de routage

Quizz sur les réseaux informatiques

Quizz sur les réseaux informatiques 2

Quizz sur les réseaux informatique 3

Quizz sur les réseaux informatiques 4

Quizz sur les réseaux informatiques 5

selon les besoins : autres Quizz avec application PLICKERS, fiche avec code

et KAHOOT (en équipe)

QCM INTERACTIF AVEC KAHOOT (avec téléphone) sur thème internet et réseaux (consolidation des acquis)

Avec un vocabulaire anglophone assez fourni, le monde du réseau et d’internet reste difficile d’ACCÈS aux débutants. Je vous propose de découvrir sur cette page la différence entre Box, modem, routeur et Switch, quatre outils réseau utilisés fréquemment par professionnels et particuliers pour créer des réseaux parfaitement adaptés aux attentes des consommateurs.
Consolidation  : mieux comprendre le vocabulaire technique informatique
Box, routeur, modem et switch : Quelle différence ?
Ressources complémentaires sur les réseaux :

 

Regardez « WiFi : comment ça marche ? #01Focus » sur YouTube

Regardez « Bluetooth : comment ça marche ? #01Focus » sur YouTube

Regardez « La fibre comment ça marche ? » sur YouTube

ASCII and binary characters (the characters)

http://roubaixinteractive.com/PlayGround/Binary_Conversion/The_Characters.asp

Sans entrer dans les détails, l’algorithme de Dijkstra travaille sur des graphes (chaque ville est un sommet du graphe et chaque route est une arête du graphe), visionnez cette vidéo pour en savoir plus.

protocole de routage : pour le lycée

 

Comment fonctionne un site web ?

Du serveur au navigateur

Un site web, est un ensemble de pages web et de ressources reliées par des hyperliens, accessible par une adresse web appelée URL.
Pour fonctionner, un site web nécessite un serveur web. Il s’agit d’un ordinateur connecté à Internet sur lequel sont hébergés des sites web.

Plusieurs clients peuvent être utilisés pour consulter des sites web : des smartphones, des ordinateurs ou des tablettes. Tous ces appareils sont munis d’un navigateur web (Safari, Firefox, Chrome, Edge ou Opera par exemple)

Le web : site internet ou site web

Allo, la Hotline ?

https://www.lumni.fr/video/le-web-site-internet-ou-site-web

 

POUR COMPRENDRE LE HTML : LANGAGE pour Page web 

A TESTER ….. vu lors du jeu.

 

CLIC DROIT SOURIS –> INSPECTER

POUR VOIR LE CODE HTML D’UNE PAGE WEB OU TAPER F12 AU CLAVIER

L’URL

Une URL de l’Anglais Uniform Resource Locator est l’adresse d’une page d’un site internet.

Les outils pour créer un site web

Il existe plusieurs solutions pour créer un site web :

  • Utiliser un système de gestion de contenus appelé aussi CMS (Content Management System) qui est une plateforme clés en main permettant de mettre en page des articles et de publier du contenu sur Internet sans logiciel spécifique mais directement à l’aide d’un navigateur. Les principaux CMS connus sont WordPressJoomla et Drupal.
  • Utiliser un éditeur HTML (DreamweaverKompozer…). Il s’agit d’un logiciel permettant de créer des pages web visuellement mais nécessitant une bonne connaissance des langages HTML, CSS et Javascript.

À retenir

  • Un site web, est un ensemble de pages web et de ressources reliées par des hyperliens, accessible par une adresse web appelée URL.
  • Pour fonctionner, un site web nécessite un serveur web.
  • Les principaux logiciels d’un serveur web, sont : le serveur HTTP et le gestionnaire de base de données.
  • Il existe plusieurs solutions pour créer un site web : les systèmes de gestion de contenus appelé aussi CMS (WordPressJoomlaDrupal…) et les éditeurs HTML (DreamweaverKompozer…).

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