Évaluations de technologie 4e corrigées : 6 contrôles à faire en ligne ou à imprimer
Six évaluations de technologie 4e, une par grand thème de l’année : réseau et Internet, binaire, systèmes automatisés, chaînes d’énergie et d’information, programmation, domotique. Chacune tient sur une copie, avec un barème sur 10.
Fais le sujet sans regarder, puis ouvre la correction en dessous. Pour un entraînement sur papier, imprime la page avant d’ouvrir les corrections : celles qui sont repliées ne s’impriment pas.
Évaluation 1 : réseau informatique et Internet
⏱ 20 minutes · noté sur 10 · calculatrice inutile
Situation. Au collège, les ordinateurs d’une salle sont reliés par câble à un commutateur (switch). Ce commutateur est relié à un routeur qui donne accès à Internet. Un serveur garde les comptes des élèves et leurs fichiers.
- (3 points) Donne le rôle du commutateur, du routeur et du serveur.
- (2 points) Quelle est la différence entre un réseau local et Internet ?
- (2 points) Parmi ces adresses, lesquelles sont des adresses IPv4 valides ?
192.168.1.25·172.16.300.4·10.0.0.1·192.168.1 - (2 points) Deux ordinateurs du même réseau reçoivent par erreur la même adresse IP. Que se passe-t-il ?
- (1 point) À quoi sert un protocole comme TCP/IP ?
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- Commutateur : il relie les ordinateurs du réseau local et envoie chaque message au bon poste. Routeur : il relie le réseau du collège à un autre réseau, ici Internet. Serveur : un ordinateur qui rend un service aux autres postes (les clients), par exemple stocker les comptes et les fichiers.
- Un réseau local relie les appareils d’un même lieu (le collège, la maison). Internet est un réseau de réseaux qui relie des millions de réseaux locaux dans le monde entier, grâce aux routeurs.
- Valides :
192.168.1.25et10.0.0.1. Une adresse IPv4 contient 4 nombres de 0 à 255 séparés par des points.172.16.300.4ne marche pas (300 dépasse 255) et192.168.1n’a que 3 nombres. - Il y a un conflit d’adresse : le réseau ne sait plus à quel poste envoyer les données, et l’un des deux ordinateurs (parfois les deux) perd la connexion. Sur un réseau, chaque adresse IP doit être unique.
- Un protocole est un ensemble de règles communes. Toutes les machines les respectent, ce qui leur permet de se comprendre et d’échanger des données.
Pour revoir le cours : réseaux informatiques, exercices corrigés et les adresses IP.
Évaluation 2 : le codage binaire
⏱ 15 minutes · noté sur 10 · calculatrice inutile
- (1 point) Pourquoi un ordinateur code-t-il toute l’information en binaire ?
- (3 points) Convertis en décimal :
101·1100·11111111 - (3 points) Convertis en binaire : 6 · 13 · 20
- (2 points) Combien de valeurs différentes peut-on coder avec 3 bits ? Et avec 8 bits ?
- (1 point) Combien de bits y a-t-il dans un octet ?
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- Ses circuits électroniques ne connaissent que deux états : le courant passe ou ne passe pas. On les note 1 et 0.
101= 4 + 1 = 5 ·1100= 8 + 4 = 12 ·11111111= 128 + 64 + 32 + 16 + 8 + 4 + 2 + 1 = 255- 6 = 4 + 2 =
110· 13 = 8 + 4 + 1 =1101· 20 = 16 + 4 =10100 - Avec n bits, on code 2n valeurs. 3 bits : 2 × 2 × 2 = 8 valeurs (de 0 à 7). 8 bits : 256 valeurs (de 0 à 255).
- Un octet = 8 bits.
| Poids des bits (8 bits) | 128 · 64 · 32 · 16 · 8 · 4 · 2 · 1 |
|---|---|
| 20 en binaire | 0 · 0 · 0 · 1 · 0 · 1 · 0 · 0 |
| 13 en binaire | 0 · 0 · 0 · 0 · 1 · 1 · 0 · 1 |
La méthode complète avec les tableaux de 3 à 8 bits : coder en binaire.
Évaluation 3 : un système automatisé, le portail
⏱ 20 minutes · noté sur 10 · calculatrice inutile
Situation. On appuie sur la télécommande, le portail s’ouvre tout seul. Une carte électronique contient le programme. Un moteur électrique fait bouger les battants. Une cellule photoélectrique envoie un faisceau entre les deux piliers. Deux capteurs de fin de course signalent quand le portail est complètement ouvert ou fermé.
- (4 points) Classe ces quatre éléments en capteur, partie qui traite l’information ou actionneur : carte électronique, moteur électrique, cellule photoélectrique, capteur de fin de course.
- (2 points) Qu’est-ce qu’un système automatisé ?
- (2 points) Pourquoi la cellule photoélectrique compte-t-elle autant pour la sécurité ?
- (2 points) Cite deux autres systèmes automatisés de la vie courante et le capteur dont chacun a besoin.
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| Élément | Rôle |
|---|---|
| Cellule photoélectrique | capteur (détecte un obstacle) |
| Capteur de fin de course | capteur (détecte la position du portail) |
| Carte électronique | traite l’information (exécute le programme) |
| Moteur électrique | actionneur (met le portail en mouvement) |
- Un système qui réalise une tâche sans qu’une personne ait à intervenir en permanence. Il suit un programme et réagit aux informations que lui donnent ses capteurs.
- Si une voiture ou une personne coupe le faisceau pendant la fermeture, le programme arrête le portail (ou le rouvre). Sans elle, le portail pourrait écraser ce qui se trouve sur son passage.
- Plusieurs réponses possibles. Par exemple : l’éclairage public (capteur de luminosité), la porte automatique d’un magasin (détecteur de présence), le chauffage d’une maison (capteur de température).
Pour revoir le cours : les systèmes automatisés.
Évaluation 4 : chaîne d’information et chaîne d’énergie
⏱ 20 minutes · noté sur 10 · calculatrice inutile
On garde le portail de l’évaluation 3.
- (3 points) Remets dans l’ordre les fonctions de la chaîne d’information : traiter, acquérir, communiquer.
- (4 points) Associe chaque fonction de la chaîne d’énergie à un composant du portail. Fonctions : alimenter, distribuer, convertir, transmettre. Composants : moteur électrique, prise du secteur 230 V, bras articulé avec son réducteur, relais commandé par la carte.
- (2 points) Quelle conversion d’énergie le moteur réalise-t-il ?
- (1 point) La cellule photoélectrique fait-elle partie de la chaîne d’information ou de la chaîne d’énergie ?
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- Acquérir (les capteurs et le récepteur de la télécommande) → traiter (la carte électronique) → communiquer (envoyer l’ordre à la chaîne d’énergie, allumer le feu clignotant).
- Alimenter : la prise du secteur 230 V. Distribuer : le relais commandé par la carte. Convertir : le moteur électrique. Transmettre : le bras articulé et son réducteur.
- Il convertit l’énergie électrique en énergie mécanique (un mouvement de rotation).
- La chaîne d’information : elle sert à acquérir une information (un obstacle est là ou non).
Le cours complet avec d’autres exemples : chaîne d’énergie et chaîne d’information.
Évaluation 5 : algorithme et programmation
⏱ 20 minutes · noté sur 10 · calculatrice inutile
Situation. Dans le couloir du collège, la lumière doit s’allumer quand quelqu’un passe, mais seulement s’il fait sombre. Elle reste allumée 30 secondes. Voici l’algorithme, avec des trous :
Répéter indéfiniment
Si ............ et ............ alors
............
attendre 30 secondes
Sinon
............
- (2 points) De quels capteurs le système a-t-il besoin ?
- (3 points) Complète l’algorithme.
- (2 points) Pourquoi le programme commence-t-il par « répéter indéfiniment » ?
- (2 points) En plein jour, un élève passe dans le couloir. La lumière s’allume-t-elle ? Justifie.
- (1 point) Dans Scratch, quel bloc permet d’écrire « si … alors … sinon » ?
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- Un détecteur de présence (quelqu’un passe-t-il ?) et un capteur de luminosité (fait-il sombre ?).
- Voir l’algorithme complet ci-dessous.
- Le système doit surveiller le couloir en permanence. Sans la boucle, le test serait fait une seule fois, au démarrage.
- Non. Avec « et », les deux conditions doivent être vraies en même temps. Ici, une présence est détectée mais il ne fait pas sombre : on passe dans « sinon » et la lampe reste éteinte.
- Le bloc « si < > alors … sinon », dans la catégorie Contrôle.
Répéter indéfiniment
Si présence détectée et luminosité faible alors
allumer la lampe
attendre 30 secondes
Sinon
éteindre la lampe
Évaluation 6 : domotique et confort de l’habitat
⏱ 15 minutes · noté sur 10 · calculatrice inutile
- (2 points) Qu’est-ce que la domotique ?
- (4 points) Pour chaque besoin, propose un capteur : mesurer la température d’une pièce · savoir si quelqu’un est dans le salon · savoir si une fenêtre est ouverte · détecter la tombée de la nuit.
- (2 points) Donne un avantage et un inconvénient de la maison connectée.
- (2 points) Le thermostat connecté baisse le chauffage quand la maison est vide. Quel lien avec le développement durable ?
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- L’ensemble des techniques (électronique, informatique, télécommunications) qui servent à automatiser et à piloter les équipements d’une maison : chauffage, éclairage, volets, alarme.
- Température : une sonde de température. Présence : un détecteur de mouvement à infrarouge. Fenêtre : un capteur d’ouverture (contact magnétique). Nuit : un capteur de luminosité.
- Avantages possibles : le confort, les économies d’énergie, la sécurité, l’aide aux personnes âgées ou handicapées. Inconvénients possibles : le coût, la consommation des appareils en veille, la panne quand le réseau ne marche plus, les données personnelles collectées.
- On chauffe moins quand personne n’en profite, donc on consomme moins d’énergie. La facture baisse, et l’impact sur l’environnement aussi.
📌 Je retiens pour les contrôles de 4e
- Une adresse IPv4 : 4 nombres de 0 à 255. Elle est unique sur un réseau.
- Avec n bits, on code 2n valeurs. Un octet = 8 bits = 256 valeurs.
- Capteur → traitement → actionneur : c’est la logique de tout système automatisé.
- Chaîne d’information : acquérir, traiter, communiquer. Chaîne d’énergie : alimenter, distribuer, convertir, transmettre.
- Dans un algorithme, « et » exige que les deux conditions soient vraies en même temps.
Questions fréquentes
Sur quoi porte une évaluation de technologie en 4e ?
Le plus souvent sur les thèmes de cette page : réseau et Internet, binaire, systèmes automatisés, chaînes d’énergie et d’information, programmation, domotique. L’ordre change d’un collège à l’autre. Prends l’évaluation qui correspond au chapitre que tu étudies en ce moment.
Comment imprimer le sujet sans la correction ?
Imprime la page depuis ton navigateur (Ctrl + P, ou Cmd + P sur Mac) sans ouvrir les corrections : repliées, elles ne s’impriment pas. Si tu en as déjà ouvert une, recharge la page avant d’imprimer.
Je suis professeur, puis-je les utiliser en classe ?
Oui, librement, pour un usage pédagogique. Tu peux aussi piocher des questions et les mélanger à tes propres sujets.
Pour aller plus loin
- Te tester en jouant : le quiz de technologie 4e.
- Revoir les bases de l’année d’avant : les évaluations de 5e.
- Préparer la suite : les sujets de 3e et la page réviser le brevet.
