Cycle 4 — 5e, 4e, 3e
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Le cycle 4 regroupe les trois années de collège (5e, 4e, 3e) et structure l’enseignement de la technologie autour de quatre grands champs : design et innovation, modélisation et simulation des objets et systèmes, informatique et programmation, matière, mouvement, énergie et information. Chaque niveau approfondit ces axes avec des projets concrets : aménagement d’un habitat, conception d’une lampe éco-citoyenne, programmation d’un robot mBot, escape game pédagogique. Le programme prépare également à l’épreuve écrite de technologie du DNB en fin de 3e.
5e
Habitat et ouvrages
Habitat, ouvrages d’art, confort et domotique, premières activités informatiques.
4e
Matériaux et information
Chaîne d’énergie et d’information, réseaux informatiques, programmation Scratch, énergie.
3e
Projet et DNB
Systèmes automatisés, SysML, robotique mBot, projet de groupe, préparation au brevet.
DNB
Brevet techno
Annales corrigées, fiches de révision et méthodologie pour l’épreuve écrite.
Programme cycle 4 par niveau
Technologie en 5e — Habitat et ouvrages
La classe de 5e ouvre le cycle 4 sur la thématique de l’habitat et des ouvrages d’art. Les élèves découvrent l’analyse du besoin, le cahier des charges et la démarche de projet à travers des séquences sur l’aménagement d’un espace habitable, la sécurisation d’un logement et l’évolution de l’habitat dans le temps. La programmation Scratch est introduite avec des robots connectés, et les premières activités sur les réseaux informatiques posent les bases pour les niveaux suivants.
Séquences phares 5e : SEQ 2 — Aménager un espace habitable avec un conteneur, SEQ 2 — Comment sécuriser un habitat ?, SEQ 4 — Évolution de l’habitat dans le temps, SEQ 5/6 — Énergie et environnement de l’habitat. Voir toutes les fiches 5e →
Technologie en 4e — Matériaux, énergie et information
La 4e approfondit la chaîne d’énergie et la chaîne d’information, en lien avec les transports et la communication. Les élèves abordent la programmation avec Scratch sur des objets connectés (robots mBot), l’éco-conception d’une lampe et les enjeux des objets connectés (IoT). C’est aussi le niveau où l’on travaille sur l’évolution des transports, la lignée d’objets techniques et les premiers exercices structurés sur la chaîne fonctionnelle.
Séquences phares 4e : SEQ 5 — Énergie et développement durable, lampe éco-citoyenne, SEQ 4 — Découverte de la programmation Scratch et robots connectés, SEQ 3 — Programmation Scratch et robots, SEQ 5 — Évolution des moyens de transport. Voir toutes les fiches 4e →
Technologie en 3e — Projet, SysML et préparation au DNB
La 3e est l’année du projet de groupe et de la consolidation des acquis du cycle 4 en vue du brevet. Les élèves manipulent SysML pour modéliser un système, conçoivent un objet technique complet (cahier des charges, prototype, validation), et travaillent en équipe sur la création d’un jeu vidéo ou d’un escape game. Le bloc « énergie et développement durable des objets connectés » consolide les connaissances en électricité, capteurs et programmation. La préparation au DNB technologie occupe le dernier trimestre.
Séquences phares 3e : SEQ 4 — Démarche de projet, création d’un jeu vidéo, SEQ 8 — Escape game « Panique dans l’espace », SEQ 6 — Énergie et développement durable des objets connectés, Je prépare le brevet et SysML. Voir toutes les fiches 3e → · Préparer le DNB →
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