{"id":2112,"date":"2019-01-02T20:45:09","date_gmt":"2019-01-02T19:45:09","guid":{"rendered":"http:\/\/technobriez.tk\/?page_id=2112"},"modified":"2021-08-06T19:45:26","modified_gmt":"2021-08-06T17:45:26","slug":"seq-3-algorithmes-et-decouverte-de-la-programmation-avec-scratch","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/technobriez.fr\/?page_id=2112","title":{"rendered":"SEQ 3 d\u00e9couverte de la programmation avec scratch et robots connect\u00e9s"},"content":{"rendered":"<p><strong>SEQ 3 d\u00e9couverte de la programmation avec scratch et robots connect\u00e9s<\/strong><\/p>\n<p><strong>Comp\u00e9tences : fin de cycle 3\/ cycle 4<\/strong><\/p>\n<p><strong>Mat\u00e9riaux et Objets Techniques (MOT 5) : Rep\u00e9rer et comprendre la communication et la gestion de l\u2019information.<br \/><u>Probl\u00e9matiques<\/u>\u00a0: (MOT 5.1.2) : Le stockage des donn\u00e9es, notions d\u2019algorithmes, les objets programmables.<\/strong><\/p>\n<p><strong>Ce robot va permettre d&rsquo;apprendre \u00e0 :<\/strong><br \/><strong>\uf0d8 piloter un syst\u00e8me connect\u00e9 localement ou \u00e0 distance (C.T.5.4)<\/strong><br \/><strong>\uf0d8 modifier ou param\u00e9trer le fonctionnement d\u2019un objet communicant (C.T.5.5).<\/strong><\/p>\n<p><strong>Comp\u00e9tences utiles cycle 4<\/strong><\/p>\n<p><em>\u25d7<\/em><em> CT 4.1 D\u00e9crire, en utilisant les outils et langages de descriptions adapt\u00e9s, la structure et le comportement des objets<\/em><\/p>\n<p><em>CT 4.2 Appliquer les principes \u00e9l\u00e9mentaires de l&rsquo;algorithmique et du codage \u00e0 la r\u00e9solution d&rsquo;un probl\u00e8me simple.<\/em><\/p>\n<p><em>CS 1.6 Analyser le ft et la structure d\u2019un objet, Identifier les flux d\u2019\u00e9nergie et d\u2019information.<\/em><\/p>\n<p><em>CT 3.2 Traduire, \u00e0 l\u2019aide d\u2019outils de repr\u00e9sentation num\u00e9rique, des choix de solutions sous forme de croquis, de dessins ou de sch\u00e9mas.<\/em><\/p>\n<hr \/>\n<h1 class=\"entry-title\"><cite><small>Qu\u2019est-ce qu\u2019un robot ? <\/small><\/cite><\/h1>\n<p><strong>introduction : module\u00a0D\u00c9COUVRIR : Les robots ? Qu&rsquo;est-ce que c&rsquo;est ? 6e\/5e<\/strong><\/p>\n<p>Pour ouvrir\u00a0le module, aller sur internet, taper\u00a0<a href=\"https:\/\/edu.tactileo.fr\/go\/\">https:\/\/edu.tactileo.fr\/go\/<\/a> puis saisir\u00a0 le code XW7M \u00a0et pseudo (exemple marie6e1)<\/p>\n<div><em>le code est \u00e0 renouveler par le professeur<\/em><\/div>\n<p><strong>Rappel sur les automatismes :<\/strong><\/p>\n<h2 id=\"kt-adv-heading_194e1d-bf\" class=\"kt-adv-heading_194e1d-bf wp-block-kadence-advancedheading\"><small><strong> syst\u00e8me ou objet automatis\u00e9 peut \u00eatre mod\u00e9lis\u00e9 avec une cha\u00eene fonctionnelle compos\u00e9e de la cha\u00eene d\u2019information et de la cha\u00eene d\u2019\u00e9nergie.<\/strong><\/small><\/h2>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"L&#039;\u00e9nergie et les objets 3 - La cha\u00eene d&#039;\u00e9nergie, c&#039;est quoi ?\" width=\"640\" height=\"360\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/HdmgArJ9HLc?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p><strong>ETUDE DU DEPLACEMENT DU ROBOT (disponible en classe)<\/strong><\/p>\n<h5><strong><span style=\"color: #ff0000;\">Probl\u00e9matique : Comment faire avancer un robot programmable ?<\/span><\/strong><\/h5>\n<p>synth\u00e8se de cours \u00e0 completer : voir feuille distribu\u00e9e.<\/p>\n<h5><strong>Sch\u00e9matisation d&rsquo;un syst\u00e8me automatique &#8211; Le\u00e7on de technologie coll\u00e8ge\u00a0\u00a0<\/strong><em>( merci au coll\u00e8gue)<\/em><\/h5>\n<p><em>c&rsquo;est quoi la chaine d&rsquo;information et la chaine d&rsquo;energie ?<\/em><\/p>\n<p><strong>cas d&rsquo;un robot :<\/strong><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Cha\u00eene d&#039;\u00e9nergie et cha\u00eene d&#039;information\" width=\"640\" height=\"480\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/zs1X6mhdxuA?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #ff6600;\">cours vid\u00e9o : rappel<\/span><\/strong><\/p>\n<p><b>cha\u00eene\u00a0d&rsquo;\u00e9nergie et cha\u00eene\u00a0d&rsquo;information<\/b><\/p>\n<p>https:\/\/youtu.be\/YY03cTfzLFU<\/p>\n<p>https:\/\/youtu.be\/IlM0MUOLa08<\/p>\n<p>https:\/\/youtu.be\/xudOrcTrFhg<\/p>\n<h5><strong>Sch\u00e9matisation d&rsquo;un syst\u00e8me automatique &#8211; Le\u00e7on de technologie coll\u00e8ge Cycle 4 <\/strong><em>( merci au coll\u00e8gue)<\/em><\/h5>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-2152 size-full\" src=\"http:\/\/technobriez.tk\/wp-content\/uploads\/2019\/01\/syst-auto_explic.png\" alt=\"\" width=\"558\" height=\"645\" srcset=\"https:\/\/technobriez.fr\/wp-content\/uploads\/2019\/01\/syst-auto_explic.png 558w, https:\/\/technobriez.fr\/wp-content\/uploads\/2019\/01\/syst-auto_explic-260x300.png 260w\" sizes=\"auto, (max-width: 558px) 100vw, 558px\" \/>Diff\u00e9rencier le signal de l\u2019information<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.reseau-canope.fr\/lesfondamentaux\/embed\/une-information-des-signaux.html\" width=\"1080\" height=\"608\" frameborder=\"0\" data-mce-fragment=\"1\"><\/iframe><\/p>\n<h4 class=\"stats__header__infos__title\" data-bind=\"text: groupSessionName\">cours SAVOIR : Signal et information\u00a0 \u00a0code WT0B<\/h4>\n<p><a href=\"https:\/\/edu.tactileo.fr\/go?code=WT0B\">https:\/\/edu.tactileo.fr\/go?code=WT0B<\/a><\/p>\n<h4 class=\"stats__header__infos__title\" data-bind=\"text: groupSessionName\">activit\u00e9 ludique : COMPRENDRE : Robots ou automates ? Cha\u00eene d&rsquo;\u00e9nergie et cha\u00eene d&rsquo;information.\u00a0 \u00a0 \u00a0code 1157<\/h4>\n<p><a href=\"https:\/\/edu.tactileo.fr\/go?code=1157\">https:\/\/edu.tactileo.fr\/go?code=1157 <\/a><\/p>\n<p>vous le reverez l&rsquo;an prochain, pas d&rsquo;inqui\u00e9tude si cela n&rsquo;est pas encore bien acquis!<\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #ff0000;\">A CONNAITRE :<\/span><\/strong><\/p>\n<p><strong>Le capteur<\/strong><\/p>\n<p>Un\u00a0<strong>capteur<\/strong>\u00a0est un \u00e9quipement d\u2019un objet technique utilis\u00e9 pour acqu\u00e9rir une grandeur physique (distance, masse, temp\u00e9rature, d\u00e9bit, hauteur, etc.). Il transforme cette acquisition en des informations de nature analogique, logique ou num\u00e9rique pour permettre un traitement par la cha\u00eene d\u2019information du syst\u00e8me.<\/p>\n<p><strong> L&rsquo;actionneur<\/strong><\/p>\n<p>Un\u00a0<strong>actionneur<\/strong>\u00a0est un \u00e9quipement qui produit un ph\u00e9nom\u00e8ne physique \u00e0 partir de l\u2019\u00e9nergie re\u00e7ue. Dans une cha\u00eene d\u2019\u00e9nergie d\u2019un syst\u00e8me automatis\u00e9, l\u2019actionneur est l\u2019organe de conversion qui transforme l\u2019\u00e9nergie d\u2019entr\u00e9e afin de faire une action telle qu\u2019ouvrir ou fermer un portail automatique d\u2019un parking.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-medium wp-image-3434\" src=\"http:\/\/technobriez.tk\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/Screenshot_20200325-152055-169x300.png\" alt=\"\" width=\"169\" height=\"300\" srcset=\"https:\/\/technobriez.fr\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/Screenshot_20200325-152055-169x300.png 169w, https:\/\/technobriez.fr\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/Screenshot_20200325-152055-576x1024.png 576w, https:\/\/technobriez.fr\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/Screenshot_20200325-152055.png 720w\" sizes=\"auto, (max-width: 169px) 100vw, 169px\" \/><strong>SAVOIR RECONNAITRE LES CAPTEURS ET ACTIONNEURS SUR UN ROBOT OU AUTRES OBJETS TECHNIQUES.<\/strong><\/p>\n<p><strong>Synth\u00e8se \u00e0 imprimer :\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/technobriez.tk\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/SYNTHESE-Cha\u00eene-dinfo-et-energie.pdf\">SYNTHESE Cha\u00eene d&rsquo;info et energie<\/a><\/p>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div><strong><span style=\"color: #ff0000;\">\u00c9crire sur une feuille :\u00a0<\/span><\/strong>\n<p>\u00a0<\/p>\n<div><strong><span style=\"color: #ff0000;\">S\u00e9quence 3 programmation et algorithme.<\/span><\/strong><\/div>\n<div>\n<p>Regarder la\u00a0vid\u00e9o sur technobriez :\u00a0<strong>Diff\u00e9rencier le signal de l\u2019information (si pb de lecture li\u00e9 \u00e0 la plateforme ou est stock\u00e9 la vid\u00e9o)<\/strong><\/p>\n<p>Regarder la\u00a0vid\u00e9o sur technobriez :\u00a0<strong>Diff\u00e9rencier le signal de l\u2019information<\/strong><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.reseau-canope.fr\/lesfondamentaux\/discipline\/sciences\/technologie\/signal-et-information\/une-information-des-signaux.html\">https:\/\/www.reseau-canope.fr\/lesfondamentaux\/discipline\/sciences\/technologie\/signal-et-information\/une-information-des-signaux.html<\/a><\/p>\n<p><strong>autre vid\u00e9o :\u00a0<a href=\"https:\/\/youtu.be\/SI5-9M0Kzwk\">https:\/\/youtu.be\/SI5-9M0Kzwk<\/a><\/strong><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\"><b>COMPR\u00c9HENSION<\/b><\/span><\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #ff0000;\">A RECOPIER SYNTHESE<\/span><\/strong><\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #000000;\">Apprendre \u00e0 conna\u00eetre les capteurs et les actionneurs<\/span><\/strong><\/p>\n<p><em>\u201cUn robot est une machine automatique \u201cprogrammable\u201d qui peut interpr\u00e9ter les informations provenant de son environnement physique afin d\u2019adapter son comportement. Il a la capacit\u00e9 d\u2019interagir avec l\u2019environnement et ex\u00e9cuter diff\u00e9rentes fonctions en cons\u00e9quence\u2026\u201d<\/em><\/p>\n<ul>\n<li>\n<ul>\n<li>Tous les robots ont trois types de composants:<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>Syst\u00e8me de contr\u00f4le:\u00a0tel qu\u2019une carte contr\u00f4leur.<\/li>\n<li>Capteurs:\u00a0ils peuvent lire des informations sur l\u2019environnement ou le robot lui-m\u00eame. capteur de ligne par exemple.<\/li>\n<li>Actionneurs:\u00a0ils produisent un effet sur l\u2019environnement ou le robot. par exemple le moteur pour le faire avancer.<\/li>\n<li>\n<h5>DONC :\u00a0SI NOUS COMPARONS LES ROBOTS AVEC LES \u00caTRES HUMAINS, LES CAPTEURS SERAIENT NOS SENS. ILS ENVOIENT DES INFORMATIONS AU SYST\u00c8ME DE CONTR\u00d4LE (LE CERVEAU) ET NOUS MODIFIONS NOTRE COMPORTEMENT ET NOTRE ENVIRONNEMENT GR\u00c2CE \u00c0 DES ACTIONNEURS (PARTIES DU CORPS). UN ROBOT DOIT \u00c9GALEMENT AVOIR UNE SOURCE D\u2019\u00c9NERGIE POUR FONCTIONNER ET UNE STRUCTURE PHYSIQUE POUR SOUTENIR LES \u00c9L\u00c9MENTS DONT IL EST CONSTITU\u00c9.<\/h5>\n<\/li>\n<li>\n<div>\n<div><strong><span style=\"color: #ff0000;\">Regarder les vid\u00e9os et informations sur technobriez sur le robot ozobot et le robot mbot.<\/span> <\/strong>Nous avons ses robots en classe.<\/div>\n<div><strong>D&rsquo;apr\u00e8s vous, ou se trouvent les capteurs et actionneurs sur ses deux robots ?<\/strong><\/div>\n<div><strong>Faites moi un petit croquis explicatif.<\/strong><\/div>\n<div>\n<div><span style=\"color: #ff0000;\"><strong><span style=\"color: #000000;\"><u>Probl\u00e9matique \/Situation probl\u00e8me\u00a0:\u00a0<\/u><\/span>Comment faire communiquer des objets entre eux et \u00e0 distance ?<\/strong><\/span><\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<\/div>\n<div>\n<p><strong>cours et activit\u00e9s SUITE SEANCE ROBOT<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0module\u00a0<\/strong><strong>*\u00a0<\/strong><strong>B\u00eate \u00e0 cornes du robot Mbot<\/strong><\/p>\n<p>Pour ouvrir\u00a0le module, aller sur internet, taper\u00a0<a href=\"https:\/\/edu.tactileo.fr\/go\/\">https:\/\/edu.tactileo.fr\/go\/<\/a> puis saisir\u00a0 le code 27B3 \u00a0et pseudo (exemple marie6e1)<\/p>\n<p><strong>MODULE COMPRENDRE: syst\u00e8me automatis\u00e9 robot MBOT \u00a0(COURS)<\/strong><\/p>\n<p><em>LES CODES CHANGENT REGULIEREMENT<\/em><\/p>\n<p>Pour ouvrir\u00a0le module, aller sur internet, taper\u00a0<a href=\"https:\/\/edu.tactileo.fr\/go\/\">https:\/\/edu.tactileo.fr\/go\/<\/a> puis saisir\u00a0 le code NTZT \u00a0et pseudo (exemple marie6e1)<\/p>\n<h5 data-bind=\"text: groupSessionName\"><strong>module <\/strong><strong>*<\/strong><strong>Cha\u00eene d&rsquo;information et d&rsquo;\u00e9nergie robot MBOT<\/strong><\/h5>\n<p>Pour ouvrir\u00a0le module, aller sur internet, taper\u00a0<a href=\"https:\/\/edu.tactileo.fr\/go\/\">https:\/\/edu.tactileo.fr\/go\/<\/a> puis saisir\u00a0 le code JC6D \u00a0et pseudo (exemple marie6e1)<\/p>\n<p><strong>module D\u00c9COUVRIR : Le robot mBot et codage scratch<\/strong><\/p>\n<p>Pour ouvrir\u00a0le module, aller sur internet, taper\u00a0<a href=\"https:\/\/edu.tactileo.fr\/go\/\">https:\/\/edu.tactileo.fr\/go\/<\/a> puis saisir\u00a0 le code G4N9 et pseudo (exemple marie6e1)<\/p>\n<p><strong>cours lumni <\/strong>vu sur la\u00a0 tv <strong>sur chaine d&rsquo;energie et chaine d&rsquo;information pour mieux comprendre<\/strong><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1ZHioDo7F22v2JQ7ugli3MtF4nkJyI5pt\/view\">https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1ZHioDo7F22v2JQ7ugli3MtF4nkJyI5pt\/view<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1GL8jlnlSCW8FmHtCysg5GecU_Occ2A09\/view\">https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1GL8jlnlSCW8FmHtCysg5GecU_Occ2A09\/view<\/a><\/p>\n<p><em>rappel analogique, num\u00e9rique, logique&#8230;<\/em><\/p>\n<h3>Quelle cat\u00e9gorie de capteur?<\/h3>\n<p><a href=\"https:\/\/learningapps.org\/8084892\">https:\/\/learningapps.org\/8084892<\/a><\/p>\n<div>A la maison :\u00a0<\/div>\n<div>\n<div><strong>Vous pouvez maintenant jouer : PAUSE RECREATIVE<\/strong><\/div>\n<div><a href=\"https:\/\/www.lumni.fr\/jeux-educatifs\/histoires-d-inventions\/\"><strong>https:\/\/www.lumni.fr\/jeux-educatifs\/histoires-d-inventions\/<\/strong><\/a><\/div>\n<div>avoir flash pour la lecture)<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n<hr class=\"ttfmake-hr\" style=\"border-style: solid; border-top-width: 1px;\" \/>\n<p><strong><span style=\"color: #ff0000;\">c&rsquo;est quoi un algorithme ?<\/span><\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0En r\u00e9sum\u00e9<\/strong>, comprendre :\u00a0 le code est partout ( vid\u00e9o lumni)<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.lumni.fr\/video\/le-code-est-partout#containerType=seri\">https:\/\/www.lumni.fr\/video\/le-code-est-partout#containerType=seri<\/a><\/p>\n<p><strong>COURS LUMNI VU SUR TV POUR MIEUX COMPRENDRE<\/strong><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1YRis_7XHqYdl0iVloL4a8oroQtfO3O0q\/view\">https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1YRis_7XHqYdl0iVloL4a8oroQtfO3O0q\/view<\/a><\/p>\n<p>A recopier :\u00a0<\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #ff0000;\">Synth\u00e8se : DEFINITION A RECOPIER<\/span><\/strong><\/p>\n<p>Un algorithme est une suite ordonn\u00e9e d\u2019op\u00e9rations \u00e9l\u00e9mentaires qui permet de r\u00e9soudre un probl\u00e8me identifi\u00e9 et d\u2019obtenir un r\u00e9sultat pr\u00e9cis.\u00a0<\/p>\n<p>Un algorithme sert \u00e0 pr\u00e9parer l\u2019\u00e9criture d\u2019un programme informatique et en repr\u00e9sente la structure de base. Un algorithme s\u2019\u00e9crit \u00e0 la main ou avec un logiciel dans un langage pr\u00e9cis.<\/p>\n<p>Un programme est l\u2019ensemble de plusieurs s\u00e9quences d\u2019instructions qui permet la r\u00e9alisation de plusieurs t\u00e2ches.<\/p>\n<p>Avant de commencer \u00e0 \u00e9crire un programme, il faut analyser le probl\u00e8me. L\u2019\u00e9criture d\u2019un programme peut se d\u00e9composer en trois op\u00e9rations :<\/p>\n<ul>\n<li>L\u2019analyse (description du probl\u00e8me)<\/li>\n<li>L\u2019algorithme\u00a0(solution au probl\u00e8me)<\/li>\n<li>Le programme (traduction de l\u2019algorithme)<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong><span style=\"color: #ff0000;\">\u00a0Jeux p\u00e9dagogiques :<\/span><\/strong><\/p>\n<p><strong>Les jeux<\/strong>\u00a0sont ludiques, ce qui stimule l\u2019apprentissage des enfants\u00a0: \u00e0 chaque partie, le jeu \u00e9volue, les \u00e9l\u00e8ves tentent des choses, \u00e9chouent, retentent\u2026 Ainsi, ils apprennent en s\u2019amusant\u201d<\/p>\n<h2>\u00ab\u00a0Le message passe par le jeu\u00a0\u00bb<\/h2>\n<p><span style=\"color: #ff6600;\">ANIMATION test du robot (mise en sc\u00e8ne : jeu de r\u00f4le) SI LE TEMPS\u00a0<\/span><\/p>\n<p>vid\u00e9o DES SEPAS :<\/p>\n<h3 class=\"title style-scope ytd-video-primary-info-renderer\">Les S\u00e9pas 18 les algorithmes<\/h3>\n<p><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=hG9Jty7P6Es\">https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=hG9Jty7P6Es<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/youtu.be\/hG9Jty7P6Es\">https:\/\/youtu.be\/hG9Jty7P6Es<\/a><\/p>\n<p>Faire comprendre d\u00e8s le plus jeune \u00e2ge que ce qui fait fonctionner \u00abune machine qui traite de l&rsquo;information\u00bb c&rsquo;est que l&rsquo;on a \u00e9vacu\u00e9 la pens\u00e9e et r\u00e9duit les choses \u00e0 un calcul.<\/p>\n<div>\n<p><span style=\"color: #ff0000;\"><strong>d\u00e9couverte de scratch et des algorithmes de programmation<\/strong><\/span><\/p>\n<p><strong>Tp informatique\u00a0: <\/strong>r\u00e9vision des bases du logiciel scratch (1h)<\/p>\n<p>et <strong>exercices codage sur code.org<\/strong><\/p>\n<p><strong>entrainement pour progresser si d\u00e9butant<\/strong> :\u00a0<a href=\"http:\/\/technobriez.fr\/wp-content\/uploads\/2017\/12\/debuter_avec_scratch.pdf\">debuter_avec_scratch<\/a><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/technobriez.fr\/wp-content\/uploads\/2019\/01\/1er-essai-cycle3-debutant-scratch.odt\">1er essai cycle3 debutant scratch<\/a><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/technobriez.fr\/wp-content\/uploads\/2017\/12\/Fiches_ressources-scratch.pdf\">Fiches_ressources scratch<\/a><\/p>\n<\/div>\n<p><span style=\"font-size: inherit;\">en consolidation : <\/span><a style=\"font-size: inherit;\" href=\"http:\/\/technobriez.fr\/wp-content\/uploads\/2017\/12\/ALGORITHMIQUE-et-PROGRAMMATION_cycle4.pdf\">ALGORITHMIQUE et PROGRAMMATION_cycle4<\/a><\/p>\n<div>\n<p><a href=\"http:\/\/co-dev.org\/scratch-le-tutoriel\/\">http:\/\/co-dev.org\/scratch-le-tutoriel\/<\/a><\/p>\n<p><strong>Premiers jeux sous Scratch<\/strong>\u00a0<strong>: la course.\u00a0<\/strong> <a href=\"http:\/\/co-dev.org\/scratch-le-tutoriel\/\">http:\/\/co-dev.org\/scratch-le-tutoriel\/<\/a><\/p>\n<p><strong>OBJECTIFS<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li class=\"\">Utiliser les capteurs<\/li>\n<li class=\"\">Positionner un objet<\/li>\n<li class=\"\">Utiliser la fonction de r\u00e9p\u00e9tition<\/li>\n<li class=\"\">Utiliser les op\u00e9rateurs<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong><span style=\"color: #ff0000;\">R\u00e9vision Scratch\u00a0 : <\/span><\/strong><span style=\"color: #ff0000;\"><b>consolidation<\/b><\/span><\/p>\n<p>Activit\u00e9s scratch : <strong><span style=\"color: #ff0000;\">cartes devinettes<\/span><\/strong>\u00a0<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/technobriez.fr\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/Scratch-cartes-devinettes.pdf\">Scratch-cartes-devinettes<\/a><\/p>\n<p>Consigne : sur feuille ( faire au minimum les 5 premi\u00e8res.. plus si vous le souhaitez)<\/p>\n<p>&#8211; copier les questions et essayer de donner en quelques mots la r\u00e9ponse attendue du programme.\u00a0<\/p>\n<p>&#8211; Puis recopier le code de chaque devinette dans scratch et voir le r\u00e9sultat attendu.<\/p>\n<p>&#8211; corriger en vert sur votre feuille, en quelques mots si vous vous \u00eates tromp\u00e9s.<\/p>\n<p>En fin d&rsquo;activit\u00e9, Ranger dans le classeur.<\/p>\n<p>on r\u00e9vise :\u00a0<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/jerevise.net\/jeux\/code\/\">https:\/\/jerevise.net\/jeux\/code\/<\/a><\/p>\n<p>Entrainement sur le codage\u00a0: choisir \u00ab\u00a0Avec des missions\u00a0\u00bb, pour gagner des badges de comp\u00e9tences.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/jerevise.net\/jeux\/robot2\/\">https:\/\/jerevise.net\/jeux\/robot2\/<\/a><\/p>\n<p>et maintenant je programme mon robot en suivant les missions et les \u00e9tapes. Mission 4 en option.<\/p>\n<p><strong><em><span style=\"color: #ff6600;\">Si vous voulez progresser avec scratch :\u00a0<\/span><\/em><\/strong><\/p>\n<p>\u00a0Ou aussi regarder les tutos de lumni : d\u00e9couverte de scratch, 3 minutes pour coder. 8 vid\u00e9os.<\/p>\n<h4><strong>Pour cr\u00e9er un petit jeu vid\u00e9o \u00ab\u00a0fus\u00e9es qui tirent sur les ast\u00e9ro\u00efdes\u00a0\u00bb.<\/strong><\/h4>\n<p><a href=\"https:\/\/www.lumni.fr\/video\/decouverte-de-la-plateforme-de-programmation-coder-un-jeu-sur-scratch-1-8#containerType=serie&amp;containerSlug=3-minutes-pour-coder\">https:\/\/www.lumni.fr\/video\/decouverte-de-la-plateforme-de-programmation-coder-un-jeu-sur-scratch-1-8#containerType=serie&amp;containerSlug=3-minutes-pour-coder<\/a><\/p>\n<p><strong><em><span style=\"color: #ff6600;\">Pour les cr\u00e9atifs :\u00a0<\/span><\/em><\/strong><\/p>\n<div><strong><span style=\"color: #ff0000;\">OPTION<\/span><\/strong><\/div>\n<div><strong><span style=\"color: #ff0000;\">R\u00e9vision Scratch \u00e0 la maison<\/span><\/strong><\/div>\n<div>\n<h5><strong><cite><small>LE CHAT SCRATCH S\u2019ENNUIE EN CE MOMENT,<\/small><\/cite><\/strong><br \/><strong><cite><small>ET SI TU LUI RACONTAIS CE QUE TU FAIS POUR T\u2019OCCUPER ?<\/small><\/cite><\/strong><\/h5>\n<div>D\u00e9fi :\u00a0<\/div>\n<p><a href=\"https:\/\/scratch.mit.edu\/projects\/380390068\/\">https:\/\/scratch.mit.edu\/projects\/380390068\/<\/a><\/p>\n<p>Amusez vous en codant.<\/p>\n<p><strong>il vous faut avoir une version scratch 3 pour r\u00e9cup\u00e9rer ce projet si vous jouez sur votre ordinateur !\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>lancer le lien ci dessus , regarder l&rsquo;annonce vid\u00e9o puis cliquer sur \u00ab\u00a0voir \u00e0 l&rsquo;int\u00e9rieur\u00a0\u00bb pour avoir le jeu avec le code initial, vous pouvez enregistrer le jeu sur votre ordinateur et jouer tranquillement !<\/strong><\/p>\n<h5><strong>OPTION POUR LES CR\u00c9ATIFS : UN PEU DE MANUEL&#8230;<\/strong><\/h5>\n<h4>Cr\u00e9ation d\u2019un cyborg en carton<\/h4>\n<p>Envie de construire&#8230; Une main robotique en carton<\/p>\n<div>Suivre le lien :<\/div>\n<div><a href=\"https:\/\/www.makery.info\/2017\/04\/04\/dans-la-peau-dun-cyborg-en-carton\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" data-saferedirecturl=\"https:\/\/www.google.com\/url?q=https:\/\/www.makery.info\/2017\/04\/04\/dans-la-peau-dun-cyborg-en-carton\/&amp;source=gmail&amp;ust=1585909042615000&amp;usg=AFQjCNFONxYkzEb14s_24CsvBONWAM65QA\">https:\/\/www.makery.info\/2017\/<wbr \/>04\/04\/dans-la-peau-dun-cyborg-<wbr \/>en-carton\/<\/a>\u00a0<\/div>\n<div>Et \u00e9tape par \u00e9tape, suivre les consignes<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div>\n<div>\n<div><span style=\"color: #ff0000;\"><strong><span style=\"color: #000000;\"><u>Probl\u00e9matique \/Situation probl\u00e8me\u00a0:\u00a0<\/u><\/span>Comment faire communiquer des objets entre eux et \u00e0 distance ?<\/strong><\/span><\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div><strong>D\u00e9couverte MBOT\u00a0 et OZOBOT objets ROBOTS\u00a0 connect\u00e9s EN CLASSE DE TECHNOLOGIE<\/strong><\/div>\n<div>\n<h3 class=\"title style-scope ytd-video-primary-info-renderer\">Apprendre \u00e0 programmer avec le robot Ozobot<\/h3>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Apprendre \u00e0 programmer avec le robot Ozobot\" width=\"640\" height=\"360\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/BG8zWxYs63o?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<ol>\n<li class=\"title style-scope ytd-video-primary-info-renderer\">Ozobot : le robot programmable interactif le plus petit du monde !<\/li>\n<\/ol>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-2202 size-full\" src=\"http:\/\/technobriez.tk\/wp-content\/uploads\/2019\/01\/ozobot.png\" alt=\"\" width=\"927\" height=\"700\" srcset=\"https:\/\/technobriez.fr\/wp-content\/uploads\/2019\/01\/ozobot.png 927w, https:\/\/technobriez.fr\/wp-content\/uploads\/2019\/01\/ozobot-300x227.png 300w, https:\/\/technobriez.fr\/wp-content\/uploads\/2019\/01\/ozobot-768x580.png 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 927px) 100vw, 927px\" \/><\/p>\n<p><strong>Ozobot est un petit robot \u00e0 la technologie simple et ludique, visant \u00e0 enseigner les notions de base de la programmation gr\u00e2ce \u00e0 ses capteurs de couleurs.<\/strong><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Ozobot Bit - D\u00e9mo en fran\u00e7ais HD FR\" width=\"640\" height=\"360\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/7rzruPV-uzk?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<h3><strong>Comment \u00e7a marche?<\/strong><\/h3>\n<p>Ozobot est un petit robot dot\u00e9 d\u2019un syst\u00e8me de d\u00e9tection de couleurs. Il est capable de d\u00e9coder les trajets trac\u00e9s avec des marqueurs de couleur sur une feuille de papier ou de suivre des trajets sur une tablette \u00e9lectronique. Une action sp\u00e9cifique est associ\u00e9e \u00e0 chaque s\u00e9quence de couleur\u00a0(noir, bleu, rouge et vert). Selon l\u2019ordre choisi, le robot peut notamment acc\u00e9l\u00e9rer, tourner, faire demi-tour, s\u2019illuminer, zigzaguer, effectuer une pause ou ralentir. Chaque trac\u00e9 doit d\u00e9buter et se terminer par un trait noir.<\/p>\n<div><strong>D\u00e9couverte\u00a0 OZOBOT objets ROBOTS\u00a0 connect\u00e9s EN CLASSE DE TECHNOLOGIE<\/strong><\/div>\n<div>\n<h3 class=\"title style-scope ytd-video-primary-info-renderer\">Apprendre \u00e0 programmer avec le robot Ozobot<\/h3>\n<ol>\n<li class=\"title style-scope ytd-video-primary-info-renderer\">Ozobot : le robot programmable interactif le plus petit du monde !<\/li>\n<\/ol>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-2202 size-full\" src=\"http:\/\/technobriez.tk\/wp-content\/uploads\/2019\/01\/ozobot.png\" alt=\"\" width=\"927\" height=\"700\" srcset=\"https:\/\/technobriez.fr\/wp-content\/uploads\/2019\/01\/ozobot.png 927w, https:\/\/technobriez.fr\/wp-content\/uploads\/2019\/01\/ozobot-300x227.png 300w, https:\/\/technobriez.fr\/wp-content\/uploads\/2019\/01\/ozobot-768x580.png 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 927px) 100vw, 927px\" \/>A la maison : D\u00c9COUVRIR : Ozobot <a href=\"https:\/\/edu.tactileo.fr\/go?code=F0C1\">https:\/\/edu.tactileo.fr\/go?code=F0C1<\/a><\/p>\n<p><strong>Ozobot est un petit robot \u00e0 la technologie simple et ludique, visant \u00e0 enseigner les notions de base de la programmation gr\u00e2ce \u00e0 ses capteurs de couleurs.<\/strong><\/p>\n<p><span style=\"color: #ff0000;\"><strong>test avec les feutres de couleurs sur papier<\/strong><\/span><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/technobriez.tk\/wp-content\/uploads\/2019\/01\/Codes-Ozobot-fran\u00e7ais.pdf\">Codes Ozobot fran\u00e7ais<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<div>\n<ol>\n<li class=\"title style-scope ytd-video-primary-info-renderer\">mBot : R\u00e9solution d&rsquo;un probl\u00e8me avec mblock (scratch).cycle4<\/li>\n<\/ol>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"mBot : R\u00e9solution d&#039;un probl\u00e8me avec mblock (scratch).\" width=\"640\" height=\"360\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/oAwcgVJt8QA?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/technobriez.tk\/wp-content\/uploads\/2019\/01\/S\u00c9ANCE-bis-d\u00e9couverte-avec-telecommande_pdf.pdf\">decouverte avec telecommande<\/a><\/p>\n<p>Test du robot sur ordinateur, programmation<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"5 - Piloter manuellement mBot, robot programmable\" width=\"640\" height=\"360\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/7V8-Y7hDejk?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/technobriez.tk\/wp-content\/uploads\/2019\/01\/S\u00c9ANCE-bis-d\u00e9couverte-avec-telecommande_pdf.pdf\">S\u00c9ANCE bis d\u00e9couverte avec telecommande_pdf<\/a><\/p>\n<p><strong>test avancer \/ reculer<\/strong><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Tuto 1 : Faire avancer \/ reculer un Mbot (Mblock)\" width=\"640\" height=\"360\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/nQGjWcXBlHE?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<\/div>\n\n\n<div class=\"wp-block-file\"><a href=\"https:\/\/technobriez.fr\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/structure-du-mbot-synth\u00e8se-1.pdf\" class=\"wp-block-file__button\" download>T\u00e9l\u00e9charger<\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-file\"><a href=\"https:\/\/technobriez.fr\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/structure-du-mbot-synth\u00e8se.pdf\">structure-du-mbot-synth\u00e8se<\/a><a href=\"https:\/\/technobriez.fr\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/structure-du-mbot-synth\u00e8se.pdf\" class=\"wp-block-file__button\" download>T\u00e9l\u00e9charger<\/a><\/div>\n\n\n\n<p> <\/p>\n\n\n\n<p><strong>activit\u00e9 sur le robot MBOT<\/strong>&nbsp;que vous avez vu en classe, l&rsquo;an pass\u00e9 peut \u00eatre.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>on fera un TP de groupe en classe&nbsp;<\/strong><strong>d\u00e8s que possible<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>2 s\u00e9ances pour ce travail<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>a ranger dans le classeur de technologie<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>SEQ 3 d\u00e9couverte de la programmation avec scratch et robots connect\u00e9s Comp\u00e9tences : fin de cycle 3\/ cycle 4 Mat\u00e9riaux et Objets Techniques (MOT 5) : Rep\u00e9rer et comprendre la communication et la gestion de l\u2019information.Probl\u00e9matiques\u00a0: (MOT 5.1.2) : Le stockage des donn\u00e9es, notions d\u2019algorithmes, les objets programmables. Ce robot va permettre d&rsquo;apprendre \u00e0 :\uf0d8 [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-2112","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/technobriez.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/2112","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/technobriez.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/technobriez.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/technobriez.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/technobriez.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2112"}],"version-history":[{"count":108,"href":"https:\/\/technobriez.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/2112\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5940,"href":"https:\/\/technobriez.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/2112\/revisions\/5940"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/technobriez.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2112"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}